Lehrveranstaltungen

Angaben:

Vorlesung mit Übung, nur Fachstudium, LAEW, LAFN, LAEW-Bereich B

Termine:

Do, 8:00 - 9:30, St. Paul 01.005
Die Lehrveranstaltung beginnt erst in der 2. Semesterwoche!

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Theologie LAEW (9621 - 4er-Modul - alte und neue FPO)
Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS = 2 Lehrveranstaltungen)
96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) 2 ECTS
96212 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS

Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul - alte und neue FPO) - Nicht für Hauptfachstudierende!
Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 Lehrveranstaltungen)
96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) 2 ECTS
96324 (Präsentation, Klausur, HA oder mündliche Prüfung) 2 ECTS

Evangelische Religion LADIDGS (alte und neue FPO)
Wahlmodul im Freien Bereich: Religionsdidaktisch-mediale Kompetenz (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
87452 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
87453 (Prüfung variabel in einer der beiden LVs)

Evangelische Religion LADIDMS (alte FPO)
Wahlmodul im Freien Bereich: Religionsdidaktisch-mediale Kompetenz (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
87452 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
87453 (Prüfung variabel in einer der beiden LVs)

Evangelische Religion LADIDMS (MeinCampus 1990 - FPO 2018)
Modul 5921 Theologische Themen für die Sekundarstufe 1 (5 ECTS)
Religionswissenschaft und interreligiöses Lernen
Prüfung 59211: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit in einer der beiden Lehrveranstaltungen.

Evangelische Religion LAGS/LAMS/LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Religionswissenschaft (5 ECTS)
87001 (regelmäßige Teilnahme) 1 ECTS

Evangelische Religion LAGS/LAMS/LARS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 8701 Religionswissenschaft (5 ECTS)
Einführung in die Religionswissenschaft

Evangelische Religion LABS (Wipäd-Zweitfach)
MA-Modul: Wahlpflichtmodul a) interreligiöser Dialog und interreligiöses Lernen (10 ECTS)
44801 (Regelmäßige Teilnahme) 1 ECTS

Einführung in das Judentum [Judentum]

Dozent/in:

Axel Töllner

Angaben:

Vorlesung mit Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAEW, LAFV, LAFN, Bachelor, Informationen über die Zuordnung der Lehrveranstaltung finden Sie hier:http://www.evrel.ewf.uni-erlangen.de/studium/zuordnung-lehrveranstaltungen.shtml; LAEW-Bereich B

Termine:

Di, 14:00 - 15:30, St. Paul 01.005
Die Lehrveranstaltung beginnt erst in der 2. Semesterwoche!

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LADIDG/LADIDM (alte und neue FPO)
Wahlmodul im Freien Bereich: Theol.-religionsdidakt. Kompetenz (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
87441 (Erfolgreiche Teilnahme) 3 ECTS

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach alte FPO)
Pflicht-Modul Religionswissenschaft (5 ECTS)
87002 (ohne Prüfung) 2 ECTS
87003 (HA oder Klausur oder mdl. Prüfung, benotet) 2 ECTS

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 8701 Religionswissenschaft
Judentum
Prüfung 87011: Klausur oder mündliche Prüfung oder Essay zu Judentum oder Islam, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Religionswissenschaft (5 ECTS)
87002 (ohne Prüfung) 2 ECTS
87003 (HA oder Klausur oder mdl. Prüfung, benotet) 2 ECTS

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 8701 Religionswissenschaft
Judentum
Prüfung 87011: Klausur oder mündliche Prüfung oder Essay zu Judentum oder Islam, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist

Evangelische Religion LABS MA (Wipäd-Zweitfach)
MA-Modul: Zweitfach Evang. Religionslehre: Wahlpflichtmodul a) interreligiöser Dialog und interrel. Lernen (10 ECTS)
44816 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
44814 (V) 50% - benotete Prüfung im Judentum oder Islam

Einführung in die Theologie der Religionen [Theologie der Religionen]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, TSG R. 0.023

Einführung in den Islam [Islam]

Dozent/in:

Tarek Badawia

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LAEW-Bereich B

Termine:

Blocktermin 24.07.2020-26.07.2020, Fr-So, 09:00-18:00 (3.101, Nägelsbachstr.25)

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LADIDG/LADIDM (alte und neue FPO)
Wahlmodul im Freien Bereich: Theol.-religionsdidakt. Kompetenz (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
87441 (Erfolgreiche Teilnahme) 3 ECTS

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach alte FPO)
Pflicht-Modul Religionswissenschaft (5 ECTS)
87002 (ohne Prüfung) 2 ECTS
87003 (HA oder Klausur oder mdl. Prüfung, benotet) 2 ECTS

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 8701 Religionswissenschaft
Islam
Prüfung 87011: Klausur oder mündliche Prüfung oder Essay zu Judentum oder Islam, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Religionswissenschaft (5 ECTS)
87002 (ohne Prüfung) 2 ECTS
87003 (HA oder Klausur oder mdl. Prüfung, benotet) 2 ECTS

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 8701 Religionswissenschaft
Islam
Prüfung 87011: Klausur oder mündliche Prüfung oder Essay zu Judentum oder Islam, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist

Evangelische Religion LABS MA (Wipäd-Zweitfach)
MA-Modul: Zweitfach Evang. Religionslehre: Wahlpflichtmodul a) interreligiöser Dialog und interrel. Lernen (10 ECTS)
44815 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
44814 (V) 50% - benotete Prüfung im Judentum oder Islam

Inhalt:

Die Vorlesung gibt einen Überblick über Grundbegriffe und Konzepte des Islam aus einer religionspädagogischen Perspektive. Sie behandelt die theologischen Grundlagen des Islam, legt aber besonderes Gewicht auf die religiösen Phänomene, Symbole und Orientierungsmuster von Muslimen im Alltag. Anhand mehrerer praktischer Lebensweltbezüge werden einige für die Schulpraxis wichtige Fragen erörtert. Das Ziel ist, die Lebenswelt der Muslime und die Ideenwelt des Islam näher kennenzulernen und in einem interreligiösen Dialog Gemeinsamkeiten und Differenzen wahrzunehmen. Die Vorlesung (mit Übung) ist als Einführung konzipiert und setzt keine Vorkenntnisse über den Islam voraus.

Empfohlene Literatur:

Behr, H. H.: Die anderen fünf Säulen des Islams. Zu normativen Dimensionen des Islamischen Religionsunterrichts. Zeitschrift für die Religionslehre des Islam (ZRLI), Heft 4 2008, Jg. 2. Nürnberg 2008. Seiten 7 ff. (Diese Zeitschrift steht zum Download unter www.izir.de zur Verfügung.)
Falaturi, Abdeodjavad: Grundkonzept und Hauptideen des Islam. Islamische Akademie Deutschland, Hamburg 2002.
Halm, Heinz: Der Islam. Geschichte und Gegenwart. Hamburg, 2001.
Jaros, Karl: Der Islam: Historische Grundlagen und Glaubenslehre. 2012.
Schimmel, Annemarie: Die Religion des Islam: Eine Einführung. Reclam, 1990.

Judentum und Islam im christlichen Religionsunterricht [Judentum Islam im RU]

Dozent/in:

Andrea Roth

Angaben:

Seminar, 2 SWS, nur Fachstudium, LAFN, LADIDG, LADIDH, Master, Bachelor

Termine:

Do, 15:45 - 17:15, St. Paul 01.005
Die Lehrveranstaltung beginnt erst in der 2. Semesterwoche! Sie findet bis auf weiteres online über Zoom statt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul)
Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS, 3 Lehrveranstaltungen): 9632
96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) 2 ECTS
96324 (Präsentation, Klausur, HA oder mündliche Prüfung) 2 ECTS

Evangelische Religion LAGS/MS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Modul 8670 Systematische Theologie 1: GS/MS (7 ECTS)
86701: Themen der Systematischen Theologie im RU
Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (MeinCampus 8750)
Religionswissenschaft
MeinCampus: 87502 (Regelmäßige Teilnahme - 2 ECTS)
MeinCampus: 87501 (Mündliche Prüfung oder HA, Schwerpunkt eine LV, über das gesamte Modul, benotet - 2 ECTS)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 1 (MeinCampus 5950) Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik II
MeinCampus: 59503 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
MeinCampus: 59502 (Portfolio über beide LV’s – 1 ECTS)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 2 (MeinCampus 5960)
Didaktisch-methodisches Seminar mit Unterrichtsentwurf/Forschungsprojekt
MeinCampus: 59601 (Regelmäßige Teilnahme sowie Hausarbeit, benotet – 3 ECTS)
Hauptthemen der Religionsdidaktik
MeinCampus: 59602 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)

Evangelische Religion LAGS/MS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 8615 Grundlagen der Theologie und Religionspädagogik (5 ECTS)
Themen der Theologie im RU
Modul 5951 Fachdidaktik 1
Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik
Prüfung 59511 studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen
Modul 5971 Fachdidaktik 2
Hauptthemen der Religionsdidaktik
Fachdidaktisches Hauptseminar: Unterricht
Prüfung 59711 Klausur oder mündl. Prüfung oder Hausarbeit im fachdidaktischen Hauptseminar

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Wahlpflichtmodul 1, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Systematischen Theologie
Hauptthemen der Theologie (6 ECTS = 2 LV’s / MeinCampus 3570)
MeinCampus: 35703 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 35701 (mdl. Prüfung oder HA mit Schwerpunkt in einer LV, benotet, 2 ECTS)
Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft:
Hauptthemen der Theologie (6 ECTS = 2 LV’s / MeinCampus 3580)
MeinCampus: 35802 (Regelmäßige Teilnahme)
MeinCampus: 35803 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 35801 (mdl. Prüfung oder HA mit Schwerpunkt in einer LV, benotet)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 1 (MeinCampus 5950, 5 ECTS = 2 LV‘s)
MeinCampus: 59503 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 59502 (Portfolio über beide LV’s)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 2 (MeinCampus 5970, 5 ECTS = 2 LV’s)
Didaktisch-methodisches Seminar mit Unterrichtsentwurf/Forschungsprojekt
MeinCampus: 59701 (Regelmäßige Teilnahme sowie Hausarbeit, benotet – 3 ECTS)
Hauptthemen der Religionsdidaktik
MeinCampus: 59702 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach – FPO 2018)
Modul 8615 Grundlagen der Theologie und Religionspädagogik (5 ECTS)
Themen der Theologie im RU
Modul 3571 Wahlpflichtmodul
WPM-RS2
Prüfung 35711 Klausur oder mündl. Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden LVs
Modul 5951 Fachdidaktik 1
Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik
Prüfung 59511 studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen
Modul 5971 Fachdidaktik 2
Hauptthemen der Religionsdidaktik
Fachdidaktisches Hauptseminar: Unterricht
Prüfung 59711 Klausur oder mündl. Prüfung oder Hausarbeit im fachdidaktischen Hauptseminar

Evangelische Religion LADIDG (MeinCampus 8745 - beide FPOs)
Wahlmodul im freien Bereich: Theol. - religionsdidaktische Kompetenz (5 ECTS = 2 LV’s)
MeinCampus: 87441 (Erfolgreiche Teilnahme – 3 ECTS)

Evangelische Religion LADIDMS (MeinCampus 8745 - beide FPOs)
Wahlmodul im freien Bereich: Theol. - religionsdidaktische Kompetenz (5 ECTS = 2 LV’s)
MeinCampus: 87441 (Erfolgreiche Teilnahme – 3 ECTS)

Evangelische Religion LABS (Wipäd-Zweitfach)
BA-Modul: Evangelische Religionslehre: Christlicher Glaube im Kontext von Lebenswirklichkeit (Modul-Nr 5050)
Begegnung mit Weltreligionen
MeinCampus: 50505
MA-Modul: Zweitfach Evangelische Religionslehre: Wahlpflichtmodul a) Interreligiöser Dialog und interreligiöses Lernen (Modul-Nr. 4481)
Weltreligionen im Religionsunterricht
MeinCampus: 44812 (RT) - 2 ECTS
MeinCampus: 44813 (V) 50% - 2 ECTS

Grundfragen der Religionspädagogik I [RelPäd1]

Dozent/in:

Manfred Pirner

Angaben:

Vorlesung mit Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Bachelor

Termine:

Do, 14:00 - 15:30, St. Paul 01.005
Die Lehrveranstaltung beginnt erst in der 2. Semesterwoche!

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LADIDGS (MeinCampus 1765 - alte FPO)
Modul: Fachdidaktik (6 ECTS = 3 LV’s)
MeinCampus: 59304 (Regelmäßige Teilnahme)
MeinCampus: 59305 (Portfolio aus 59301, 59302 & 59304; benotet)

Evangelische Religion LADIDGS (MeinCampus 1990 - FPO 2018)
Modul 5931 Fachdidaktik (DIDG) Evangelische Religionslehre Grundschule (6 ECTS)
Einführung in die Religionspädagogik und -didaktik
Prüfung 59311 (Studienbegleitendes Portfolio)

Evangelische Religion LADIDMS (MeinCampus 1765 - alte FPO)
Modul: Fachdidaktik (6 ECTS = 3 LV’s)
MeinCampus: 59405 (Regelmäßige Teilnahme)
MeinCampus: 59406 (Portfolio aus 59405, 59407, 59404 – benotet, 1 ECTS)

Evangelische Religion LADIDMS (MeinCampus 1990 - FPO 2018)
Modul 5941 Fachdidaktik (DIDH) Evangelische Religionslehre Mittelschule 1 (5 ECTS)
Einführung in die Religionspädagogik und -didaktik
Prüfung 59411 (Studienbegleitendes Portfolio)

Evangelische Religion LAGS/MS/RS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Modul Fachdidaktik 1
MeinCampus 59501 (2 ECTS) regelmäßige Teilnahme
MeinCampus 59502 (1 ECTS) Portfolio über 59501 und 59503 (benotet)

Evangelische Religion LAGS/MS/RS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 5951 Fachdidaktik 1 (5 ECTS)
Einführung in die Religionspädagogik und -didaktik
Prüfung 59511 (Studienbegleitendes Portfolio)

Evangelische Religion LABS (Wipäd-Zweitfach)
BA-Modul: Zweitfach Evangelische Religionslehre: Grundkurs
Prüfung 40803 (RT, 2 ECTS)
Prüfung 40801 (1 ECTS): Portfolio über 40802 und 40803

auch: Studiengang Islamische Religionslehre: Studiengebiet 9, Modul 5

Inhalt:

Die Veranstaltung dient der systematischen Bearbeitung von Grundfragen der Religionspädagogik und der Didaktik des Religionsunterrichtes und vermittelt dabei fachbezogene Grundlagen und Reflexionskompetenz. Insofern ist das Seminar sowohl für eine strukturierende Erstbegegnung mit religionspädagogischen Grundfragen geeignet wie auch für eine abschließende Zusammenschau gegen Ende des Studiums.

Empfohlene Literatur:

Martin Rothgangel, Gottfried Adam und Rainer Lachmann (Hg.): Religionspädagogisches Kompendium, 7. völlig überarbeitete Auflage, Göttingen 2012. (Zur Anschaffung dringend empfohlen!)
Lachmann, R./Mokrosch, R./Sturm, E. (Hg.): Religionsunterricht – Orientierung für das Lehramt, Göttingen 2006.
Noormann, H. / Becker, U. / Trocholepczy, B. (Hg.): Ökumenisches Arbeitsbuch Religionspädagogik , Stuttgart 2007 (3. aktualisierte und erweiterte Auflage)
Hilger, G./Leimgruber St./Ziebertz, H.-G. /Hg.): Religionsdidaktik, München 2010⁶

Religionsunterricht in der Grundschule [RU-GS]

Dozent/in:

Systematische Theologie und ihre Didaktik - elementar

Angaben:

Seminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, Bachelor

Termine:

Mo, 14:00 - 15:30, St. Paul 01.005
Die Lehrveranstaltung beginnt erst in der 2. Semesterwoche!

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Veranstaltung ist verpflichtend als Vorbereitung sowohl für das studienbegleitende Praktikum (Unterrichtsfach) als auch für das fachdidaktische Blockpraktikum (Dritteldidaktik).

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LADIDGS (alte FPO)
Modul: Fachdidaktik (6 ECTS = 3 Lehrveranstaltungen)
59301 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
59305 (Teil-Portfolio, benotet) 1 ECTS

Evangelische Religion LADIDGS (FPO 2018)
Modul 5931 Fachdidaktik (DiDG) Evangelische Religionslehre Grundschule (6 ECTS)
Religionsunterricht in der Grundschule
Prüfung 59311 (Studienbegleitendes Portfolio)

Evangelische Religion LAGS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Grundkurs: Einführung in Theologie u. Religionspädagogik (8 ECTS
86103 (Erfolgreiche Teilnahme, Zulassungsvoraussetzung für das Praktikum!) 2 ECTS

Evangelische Religion LAGS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 8613 Basismodul: Theologie und wissenschaftliches Arbeiten (6 ECTS - GOP)
RU In der Grundschule
Prüfung 86131: Studienbegleitendes Portfolio

Evangelische Religion Ergänzungsstudium DIDG (alte und neue FPO)
Wahlmodul im Freien Bereich GS: Ergänzungsstudium Religionslehre Dritteldidaktik 2 (6 ECTS, 3 LV)
87431 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
87434 (Teil-Portfolio, benotet) 1 ECTS
Pflichtveranstaltung vor dem Abhalten der Vocatio-Stunde!

Inhalt:

Das Seminar ist eine Überblicksveranstaltung zu wichtigen Aspekten rund um das Thema Religionsunterricht in der Grundschule.
Neben der Beschäftigung mit Lehrplänen und Rahmenbedingungen des Faches, der religiösen Entwicklung von Kindern, der Rolle von Religionslehrer/innen werden die Unterrichtsvorbereitung und methodische Gestaltungsmöglichkeiten Thema sein.
Die Inhalte werden durch (vorbereitetes) Lesen von Fachtexten, Kurzreferate, Sichtung von Unterrichtsmaterial und reflektierende Diskussionen gemeinsam erarbeitet. Bereitschaft zur aktiven Mitarbeit und Vorbereitung von Sitzungsteilen ist daher Voraussetzung.

Die Übung „Religionsunterricht gestalten“ ergänzt das Seminar u.a. durch interessante Exkursionen zu, für den Religionsunterricht wichtigen, außerschulischen Lernorten in Nürnberg.

Religionsunterricht in der Sekundarstufe I [RU MS/RS]

Dozent/in:

Ursula Leipziger

Angaben:

Seminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFN, LAFB, LADIDH, Bachelor

Termine:

Fr, 9:45 - 11:15, St. Paul 01.005
Die Lehrveranstaltung beginnt erst in der 2. Semesterwoche!

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Veranstaltung ist verpflichtend als Vorbereitung für das studienbegleitende Praktikum sowohl im Unterrichtsfach als auch in der Dritteldidaktik.

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LADIDMS (1710 - alte FPO)
Modul: Fachdidaktik (9 ECTS, 4 Lehrveranstaltungen + Prüfung)
59404 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS (Zulassungsvoraussetzung für Praktikum MS!)
59406 (Teil-Portfolio) 1 ECTS

Evangelische Religion LADIDMS (MeinCampus 1990 - FPO 2018)
Modul 5941 Fachdidaktik (DIDH) Evangelische Religionslehre Mittelschule 1 (5 ECTS)
Religionsunterricht in der Mittelschule (Zulassungsvoraussetzung für Praktikum MS!)
Prüfung 59411: Studienbegleitendes Portfolio über beide LVs

Evangelische Religion LAMS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Grundkurs: Einführung in Theologie u. Religionspädagogik (8 ECTS)
86103 (Regelmäßige Teilnahme, Zulassungsvoraussetzung für Praktikum MS!) 2 ECTS

Evangelische Religion LAMS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 8613 Basismodul: Theologie und wissenschaftliches Arbeiten (6 ECTS - GOP)
RU in der Mittelschule (Zulassungsvoraussetzung für Praktikum MS!)
Prüfung 86131: Studienbegleitendes Portfolio

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Grundkurs: Einführung in Theologie u. Religionspädagogik (8 ECTS)
86104 (Regelmäßige Teilnahme, Zulassungsvoraussetzung für Praktikum RS!) 2 ECTS

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 8613 Basismodul: Theologie und wissenschaftliches Arbeiten (6 ECTS - GOP)
RU in der Realschule (Zulassungsvoraussetzung für Praktikum RS!)
Prüfung 86131: Studienbegleitendes Portfolio

Inhalt:

Das Seminar ist eine Überblicksveranstaltung zu wichtigen Aspekten rund um das Thema Religionsunterricht in der Haupt- und Realschule.
Neben der Beschäftigung mit Lehrplänen und Rahmenbedingungen des Faches, der religiösen Entwicklung von Kindern, der Rolle von Religionslehrer/innen werden die Unterrichtsvorbereitung und methodische Gestaltungsmöglichkeiten Thema sein.
Die Inhalte werden durch (vorbereitetes) Lesen von Fachtexten, Kurzreferate, Sichtung von Unterrichtsmaterial und reflektierende Diskussionen gemeinsam erarbeitet. Bereitschaft zur aktiven Mitarbeit und Vorbereitung von Sitzungsteilen ist daher Voraussetzung.
Die Veranstaltung ist verpflichtend als Vorbereitung für das studienbegleitende Praktikum im Unterrichtsfach.

Empfohlene Literatur:

Schweitzer, F.: Lebensgeschichte und Religion, Gütersloh 1999 (4. erw. Auflage).
Schweitzer, F.: Die Suche nach eigenem Glauben. Einführung in die Religionspädagogik des Jugendalters, Gütersloh 1996.

Dozent/in:

Manfred Pirner

Angaben:

Vorlesung mit Übung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, LADIDG, LADIDH, Bachelor

Termine:

Do, 9:45 - 11:15, St.Paul 00.513
Die Lehrveranstaltung beginnt erst in der 2. Semesterwoche!

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Pflicht-Modul „Die Bibel, der christlilche Glaube und ihre Didaktik“ (5 ECTS) schließt mit einer einzigen LV-übergreifenden mündlichen Prüfung.

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LADIDGS (Prüfung 5980 - alte FPO)
Modul Die Bibel, der christliche Glaube und ihre Didaktik (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
59102 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
59103 (LV-übergreifende mdl. Prüfung benotet) 1 ECTS

Evangelische Religion LADIDGS (MeinCampus 1990 - FPO 2018)
Modul 5911: Die Bibel, der christliche Glaube und ihre Didaktik (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
Systematische Theologie und ihre Didaktik - elementar
Prüfung 59111: Klausur oder mündliche Prüfung nach der zweiten Lehrveranstaltung. Die Reihenfolge der einzelnen Lehrveranstaltungen ist nicht festgelegt.

Evangelische Religion LADIDMS (Prüfung 5980 - alte FPO)
Modul Die Bibel, der christliche Glaube und ihre Didaktik (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
59102 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
59103 (LV-übergreifende mdl. Prüfung benotet) 1 ECTS

Evangelische Religion LADIDMS (MeinCampus 1990 - FPO 2018)
Modul 5911: Die Bibel, der christliche Glaube und ihre Didaktik (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
Systematische Theologie und ihre Didaktik - elementar
Prüfung 59111: Klausur oder mündliche Prüfung nach der zweiten Lehrveranstaltung. Die Reihenfolge der einzelnen Lehrveranstaltungen ist nicht festgelegt.

Evangelische Religion Ergänzungsstudium DIDG (20211 - alte und neue FPO)
Wahlmodul im Freien Bereich (GS) (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
87422 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
87423 (mdl. Prüfung) 1 ECTS

Evangelische Religion LABS (Wipäd-Zweitfach)
BA-Modul: Evangelische Religionslehre: Christlicher Glaube im Kontext von Lebenswirklichkeit (Modul-Nr 5050)
Themen der Systematischen Theologie im RU
MeinCampus: 50506

Inhalt:

Der christliche Glaube hat unsere abendländische Geschichte entscheidend geprägt; er ist - wie die Bibel - eine wesentliche Grundlage unserer Kultur und unserer Wertvorstellungen. Gleichzeitig ist das Christentum in einer multikulturellen und säkularen Gesellschaft für viele Menschen – selbst für Kirchenmitglieder – zu einer „Fremdreligion“ geworden: Wie viel Wissen gibt es noch über die Bibel, über Jesus Christus, die Bekenntnisse, über geschichtlich Relevantes oder christliche Kunst? Was sind grundlegende Elemente biblisch-christlicher Überlieferung für den Religionsunterricht?
In dieser Veranstaltung werden Antworten hierzu gesucht und Möglichkeiten einer Grundorientierung geboten. Sie richtet sich gezielt an Studierende, die Evangelische Religion in einer Dritteldidaktik-Kombination haben und ist Teil des Pflicht-Moduls „Die Bibel, der christlilche Glaube und ihre Didaktik“.

Empfohlene Literatur:

Hans Küng: Credo. Das Apostolische Glaubensbekenntnis - Zeitgenossen erklärt. München 1992.
Halbfas, H.: Das Christentum, Düsseldorf (Patmos) 2004.
Lachmann, R./Adam, G./Ritter, W. H. (Hg.): Theologische Schlüsselbegriffe. Biblisch – systematisch – didaktisch. (Theologie für Lehrerinnen und Lehrer, Band 1), Göttingen 1999 (2. Auflage)

Religiöse Perspektiven digitaler Bildung

Dozent/in:

Manfred Pirner

Angaben:

Proseminar, LAEW, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, Master, Bachelor, LAEW A

Termine:

Di, 14:00 - 15:30, St.Paul 00.311
Die Lehrveranstaltung beginnt erst in der 2. Semesterwoche!

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LAGS/MS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 1 (MeinCampus 5950) Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik II
MeinCampus: 59503 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
MeinCampus: 59502 (Portfolio über beide LV’s – 1 ECTS)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 2 (MeinCampus 5960)
MeinCampus: 59602 Hauptthemen der Religionsdidaktik (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
MeinCampus: 59601 (Haupt)Seminar mit Unterrichtsentwurf/Forschungsprojekt - 3 ECTS

Evangelische Religion LAGS/MS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 8615 Grundlagen der Theologie und Religionspädagogik
Theologische Themen der Zeit
Prüfung 86151: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit in einer der beiden Lehrveranstaltungen
Modul 5951 Fachdidaktik 1
Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik
Prüfung 59511 studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen
Modul 5971 Fachdidaktik 2
Hauptthemen der Religionsdidaktik
Fachdidaktisches Hauptseminar: Unterricht
Prüfung 59711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit im Fachdidaktischen Hauptseminar; die Reihenfolge der Prüfungen ist nicht festgelegt.

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Wahlpflichtmodul 1, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Systematischen Theologie
Hauptthemen der Theologie (6 ECTS = 2 LV’s / MeinCampus 3570)
MeinCampus: 35703 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 35701 (mdl. Prüfung oder HA mit Schwerpunkt in einer LV, benotet, 2 ECTS)
Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft:
Hauptthemen der Theologie (6 ECTS = 2 LV’s / MeinCampus 3580)
MeinCampus: 35803 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 35801 (mdl. Prüfung oder HA mit Schwerpunkt in einer LV, benotet)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 1 (MeinCampus 5950, 5 ECTS = 2 LV‘s)
MeinCampus: 59503 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 59502 (Portfolio über beide LV’s)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 2 (MeinCampus 5970, 5 ECTS = 2 LV’s)
MeinCampus: 59702 Hauptthemen der Religionsdidaktik (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
MeinCampus: 59701: (Haupt)Seminar mit Unterrichtsentwurf/Forschungsprojekt

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach – FPO 2018)
Modul 8615 Grundlagen der Theologie und Religionspädagogik
Theologische Themen der Zeit
Prüfung 86151: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit in einer der beiden Lehrveranstaltungen
Modul 5951 Fachdidaktik 1
Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik
Prüfung 59511 studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen
Modul 5971 Fachdidaktik 2
Hauptthemen der Religionsdidaktik
Fachdidaktisches Hauptseminar: Unterricht
Prüfung 59711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit im Fachdidaktischen Hauptseminar; die Reihenfolge der Prüfungen ist nicht festgelegt.

Evangelische Religion LADIDG/LADIDM (MeinCampus 8745 - beide FPOs)
Wahlmodul im freien Bereich: religionsdidaktisch-mediale Kompetenz (5 ECTS = 2 LV’s)
MeinCampus: 87451 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
MeinCampus: 87453 (Prüfung variabel in einer der beiden Lehrveranstaltungen - 1 ECTS)

Evangelische Religion LABS (Wipäd-Zweitfach)
MA-Modul 4471: Zweitfach Evangelische Religionslehre: Didaktik des Religionsunterrichts an beruflichen Schulen (15 ECTS)
44711: Zentrale Fragen der Religionspädagogik I (RT - 2 ECTS)

Außerschulische Lernorte [Lernorte]

Dozent/in:

Werner Haußmann, Christa Tribula

Angaben:

Praxisseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Bachelor

Termine:

Mo, 17:30 - 19:00, St. Paul 01.005
Die Lehrveranstaltung beginnt erst wenn abgesehen werden kann, dass der Besuch außerschulischer Lernorte in Gruppen möglich ist. Alle Angemeldeten erhalten umgehend Bescheid, wenn sich neue Perspektiven eröffnen.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Theologie LAEW (9621 -4er-Modul)
Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen): 9621 - Bereich B
96211 Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung
96212 Regelmäßige Teilnahme

Evangelische Religion LADIDGS (5930 - alte FPO)
Modul: Fachdidaktik (6 ECTS, 3 Lehrveranstaltungen)
59302 (Regelmäßige Teilnahme) 1 ECTS
59305 (Teilportfolio, benotet) 1 ECTS

Evangelische Religion LADIDGS (1990 - FPO 2018)
Modul 5931 Fachdidaktik (DIDG) Evangelische Religionslehre Grundschule (6 ECTS)
Religiöses Lernen: Konzeptionen und Orte
Prüfung 59311 (Studienbegleitendes Portfolio)

Evangelische Religion LADIDMS (5940 - alte FPO)
Modul: Fachdidaktik (9 ECTS, 4 Lehrveranstaltungen)
59407 (Regelmäßige Teilnahme) 1 ECTS
59406 (Teil-Portfolio, benotet) 1 ECTS

Evangelische Religion LADIDMS (MeinCampus 1990 - FPO 2018)
Modul 5942 Fachdidaktik (DIDH) Evangelische Religionslehre Mittelschule 2 (5 ECTS)
Religiöses Lernen: Konzeptionen und Orte

Evangelische Religion LDIDG, Dritteldidaktik im freien Bereich (8743 - beide FPOs)
Wahlmodul „Ergänzungsstudium Religionslehre Dritteldidaktik 2“ (6 ECTS, 3 Lehrveranstaltungen)
87433 (Regelmäßige Teilnahme) 1 ECTS
87434 (Teilportfolio, benotet) 1 ECTS

Evangelische Religion LAGS/MS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 1 (MeinCampus 5950) Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik II
MeinCampus: 59503 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
MeinCampus: 59502 (Portfolio über beide LV’s – 1 ECTS)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 2 (MeinCampus 5960)
Didaktisch-methodisches Seminar mit Unterrichtsentwurf/Forschungsprojekt
MeinCampus: 59601 (Regelmäßige Teilnahme sowie Hausarbeit, benotet – 3 ECTS)
Hauptthemen der Religionsdidaktik
MeinCampus: 59602 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)

Evangelische Religion LAGS/MS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 5951 Fachdidaktik 1
Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik
Prüfung 59511 studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen
Modul 5971 Fachdidaktik 2
Hauptthemen der Religionsdidaktik
Fachdidaktisches Hauptseminar: Unterricht
Prüfung 59711 Klausur oder mündl. Prüfung oder Hausarbeit im fachdidaktischen Hauptseminar

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Wahlpflichtmodul 1, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Systematischen Theologie
Hauptthemen der Theologie (6 ECTS = 2 LV’s / MeinCampus 3570)
MeinCampus: 35703 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 35701 (mdl. Prüfung oder HA mit Schwerpunkt in einer LV, benotet, 2 ECTS)
Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft:
Hauptthemen der Theologie (6 ECTS = 2 LV’s / MeinCampus 3580)
MeinCampus: 35803 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 35801 (mdl. Prüfung oder HA mit Schwerpunkt in einer LV, benotet)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 1 (MeinCampus 5950, 5 ECTS = 2 LV‘s)
MeinCampus: 59503 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 59502 (Portfolio über beide LV’s)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 2 (MeinCampus 5970, 5 ECTS = 2 LV’s)
Didaktisch-methodisches Seminar mit Unterrichtsentwurf/Forschungsprojekt
MeinCampus: 59701 (Regelmäßige Teilnahme sowie Hausarbeit, benotet – 3 ECTS)
Hauptthemen der Religionsdidaktik
MeinCampus: 59702 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach – FPO 2018)
Modul 3571 Wahlpflichtmodul
WPM-RS1
WPM-RS2
Prüfung 35711 Klausur oder mündl. Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden LVs
Modul 5951 Fachdidaktik 1
Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik
Prüfung 59511 studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen
Modul 5971 Fachdidaktik 2
Hauptthemen der Religionsdidaktik
Fachdidaktisches Hauptseminar: Unterricht
Prüfung 59711 Klausur oder mündl. Prüfung oder Hausarbeit im fachdidaktischen Hauptseminar

Evangelische Religion LABS (4471)
MA-Modul Zweitfach Evangelische Religionslehre: Didaktik des Religionsunterrichts an beruflichen Schulen (15 ECTS)
44717 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
44718 (Prüfung variabel , 20 %) 1 ECTS

Glück - theologische und (religions)pädagogische Perspektiven [Glück]

Dozentinnen/Dozenten:

Angaben:

Projektseminar, 2 SWS, LAFN, LADIDG, LADIDH, Master, Bachelor

Termine:

RPZ Heilsbronn, 19. bis 21.06.2020

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldungen persönlich im Sekretariat oder per eMail . Ihre Anmeldung wird erst durch die Anzahlung in Höhe von 20 Euro verbindlich, die im Sekretariat Evangelische Religion geleistet werden kann.

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul - alte und neue FPO)
Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS, 3 Lehrveranstaltungen): 9632
96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) 2 ECTS
96324 (Präsentation, Klausur, HA oder mündliche Prüfung) 2 ECTS

Evangelische Religion LAGS/MS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Biblische Theologie 1
Biblische Themen im RU
MeinCampus: 87305 (Regelmäßige Teilnahme - 1 ECTS)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 1 (MeinCampus 5950) Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik II
MeinCampus: 59503 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
MeinCampus: 59502 (Portfolio über beide LV’s – 1 ECTS)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 2 (MeinCampus 5960)
Hauptthemen der Religionsdidaktik
MeinCampus: 59602 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Biblische Theologie 1
Biblische Themen im RU
MeinCampus: 87105 (Regelmäßige Teilnahme - 1 ECTS)
Wahlpflichtmodul 1, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Systematischen Theologie
Hauptthemen der Theologie (6 ECTS = 2 LV’s / MeinCampus 3570)
MeinCampus: 35703 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 35701 (mdl. Prüfung oder HA mit Schwerpunkt in einer LV, benotet, 2 ECTS)
Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft:
Hauptthemen der Theologie (6 ECTS = 2 LV’s / MeinCampus 3580)
MeinCampus: 35803 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 35801 (mdl. Prüfung oder HA mit Schwerpunkt in einer LV, benotet)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 1 (MeinCampus 5950, 5 ECTS = 2 LV‘s)
MeinCampus: 59503 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 59502 (Portfolio über beide LV’s)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 2 (MeinCampus 5970, 5 ECTS = 2 LV’s)
Hauptthemen der Religionsdidaktik
MeinCampus: 59702 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)

Evangelische Religion LABS (Wipäd-Zweitfach)
BA-Modul: DIe Bibel und ihre didaktische Relevanz (Modul-Nr. 4092)
Biblische Themen im RU
MeinCampus: 40926 (RT - 1 ECTS)

MA-Modul: Zweitfach Evangelische Religionslehre: Theologische Urteilsbildung 1 - Zentrale Themen der biblischen Überlieferung (Modul-Nr. 4501)
Biblische Themen im Religionsunterricht
MeinCampus: 45001 (RT) - 1 ECTS

Biblische Theologie und ihre Didaktik - elementar [BT+T elementar]

Angaben:

Proseminar, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, LADIDG, LADIDH, Bachelor

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LADIDG (Prüfung 5980 - alte FPO)
Modul Die Bibel, der christliche Glaube und ihre Didaktik (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
59101 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
59103 (LV-übergreifende mdl. Prüfung benotet) 1 ECTS

Evangelische Religion LADIDG (MeinCampus 1990 - FPO 2018)
Modul 5911: Die Bibel, der christliche Glaube und ihre Didaktik (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
Biblische Theologie und ihre Didaktik - elementar
Prüfung 59111: Klausur oder mündliche Prüfung nach der zweiten Lehrveranstaltung. Die Reihenfolge der einzelnen Lehrveranstaltungen ist nicht festgelegt.

Evangelische Religion LADIDM (Prüfung 5980 - alte FPO)
Modul Die Bibel, der christliche Glaube und ihre Didaktik (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
59101 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
59103 (LV-übergreifende mdl. Prüfung benotet) 1 ECTS

Evangelische Religion LADIDM (MeinCampus 1990 - FPO 2018)
Modul 5911: Die Bibel, der christliche Glaube und ihre Didaktik (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
Biblische Theologie und ihre Didaktik - elementar
Prüfung 59111: Klausur oder mündliche Prüfung nach der zweiten Lehrveranstaltung. Die Reihenfolge der einzelnen Lehrveranstaltungen ist nicht festgelegt.

Evangelische Religion Ergänzungsstudium DIDG (20211 - alte und neue FPO)
Wahlmodul im Freien Bereich (GS) (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
87421 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
87423 (mdl. Prüfung) 1 ECTS

Inhalt:

Die Bibel ist ein zentraler Ausgangs- und Bezugspunkt für den Religionsunterricht. Eine Begegnung zwischen Kindern und Jugendlichen und dem „Buch der Bücher“ ist jedoch keineswegs selbstverständlich und wirft eine Reihe theologischer und religionspädagogischer Fragestellungen auf. In der Veranstaltung werden exegetische und bibeldidaktische Grundlagen vermittelt und anhand von Unterrichtsmaterialien auf Schule hin analytisch erarbeitet und konkretisiert. Dabei wird es darum gehen, biblische Grundbestände mit Grundfragen menschlicher Existenz zu verknüpfen (z.B. Schuld, Befreiung, Heilung, Gerechtigkeit, Frieden).

Empfohlene Literatur:

Berg, Horst Klaus: Grundriss der Bibeldidaktik, 1993.
Lachmann, Rainer; Adam, Gottfried; Reents, Christine (Hrsg.): Elementare Bibeltexte. Exegetisch – systematisch – didaktisch. TLL Bd. 2, Göttingen 2001
Theißen, Gerd: Zur Bibel motivieren. Aufgaben, Inhalte und Methoden einer offenen Bibeldidaktik, Gütersloh 2003
Dieckmann, Detlef/Kollmann, Detlef: Das Buch zur Bibel: Die Geschichte - die Menschen - die Hintergründe, Gütersloh 2010

9:45 - 11:15

Stephan Mikusch, Werner Haußmann

Haußmann, W.

Die Lehrveranstaltung beginnt erst in der 2. Semesterwoche!

Schüler*innengerechter Religionsunterricht [SuS-RU]

Dozent/in:

Julia Bradtke

Angaben:

Praxisseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, Master, Bachelor

Termine:

11.05.20, 08.06.20, 22.06.20, 13.07.20 jeweils 17:30-20:00 Uhr, dazu am 10.07.20 (15-18 Uhr) und am 11.07.20 (9-16 Uhr)

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LAGS/MS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 1 (MeinCampus 5950) Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik II
MeinCampus: 59503 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
MeinCampus: 59502 (Portfolio über beide LV’s – 1 ECTS)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 2 (MeinCampus 5960)
Didaktisch-methodisches Seminar mit Unterrichtsentwurf/Forschungsprojekt
MeinCampus: 59601 (Regelmäßige Teilnahme sowie Hausarbeit, benotet – 3 ECTS)
Hauptthemen der Religionsdidaktik
MeinCampus: 59602 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Wahlpflichtmodul 1, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Systematischen Theologie
Hauptthemen der Theologie (6 ECTS = 2 LV’s / MeinCampus 3570)
MeinCampus: 35703 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 35701 (mdl. Prüfung oder HA mit Schwerpunkt in einer LV, benotet, 2 ECTS)
Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft:
Hauptthemen der Theologie (6 ECTS = 2 LV’s / MeinCampus 3580)
MeinCampus: 35803 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 35801 (mdl. Prüfung oder HA mit Schwerpunkt in einer LV, benotet)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 1 (MeinCampus 5950, 5 ECTS = 2 LV‘s)
MeinCampus: 59503 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 59502 (Portfolio über beide LV’s)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 2 (MeinCampus 5970, 5 ECTS = 2 LV’s)
Didaktisch-methodisches Seminar mit Unterrichtsentwurf/Forschungsprojekt
MeinCampus: 59701 (Regelmäßige Teilnahme sowie Hausarbeit, benotet – 3 ECTS)
Hauptthemen der Religionsdidaktik
MeinCampus: 59702 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach – FPO 2018)
Modul 5951 Fachdidaktik 1
Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik
Prüfung 59511 studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen
Modul 5971 Fachdidaktik 2
Hauptthemen der Religionsdidaktik
Fachdidaktisches Hauptseminar: Unterricht
Prüfung 59711 Klausur oder mündl. Prüfung oder Hausarbeit im fachdidaktischen Hauptseminar

Evangelische Religion LADIDG/LADIDM (MeinCampus 8745 - beide FPOs)
Wahlmodul im freien Bereich: Theol.-religionsdidakt. Kompetenz (5 ECTS = 2 LV’s)
MeinCampus: 87442 (Regelmäßige Teilnahme - 2 ECTS)

Wahlmodul im freien Bereich: Religionsdidaktisch-mediale Kompetenz (5 ECTS = 2 LV’s)
MeinCampus: 87452 (Regelmäßige Teilnahme - 2 ECTS)
MeinCampus: 87453 (Prüfung variabel in einer der beiden Lehrveranstaltungen - 1 ECTS)

Evangelische Religion LABS (Wipäd-Zweitfach)
MA-Modul: Zweitfach Evangelische Religionslehre: Didaktik des Religionsunterrichts an beruflichen Schulen (15 ECTS - Modul-Nr. 4471)
Zentrale Fragen der Religionspädagogik 1
MeinCampus: 44711 (Regelmäßige Teilnahme - 2 ECTS)

Religionsdidaktik an Beruflichen Schulen II [RU BS II]

Dozent/in:

Andrea Roth

Angaben:

Proseminar, 2 SWS, ECTS: 2, nur Fachstudium, LAFB, Master

Termine:

Die Lehrveranstaltung beginnt erst in der 2. Semesterwoche! Do 23.04.20 (17.30-19.00 Uhr), Fr 08.05.20 (17.00-20.00 Uhr), Sa 09.05.20 (9:00-20.00 Uhr), So 10.05.20 (9.00-14.00 Uhr)

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LABS (Wipäd-Zweitfach)
MA-Modul: Didaktik des Religionsunterrichts an beruflichen Schulen (3 ECTS)
MeinCampus 44715 (RT) 2 ECTS
MeinCampus 44716 (V) 20% 1 ECTS

Übung zum Examen: NT [Examen NT]

Dozent/in:

Stefan Brandenburger

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 2,5, nur Fachstudium, LAFN, LAFB, Master, Bachelor

Termine:

Mi, 17:30 - 19:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LAGS/LAMS/LARS (Unterrichtsfach - alte und neue FPO)
Wahlmodul Freier Bereich (MeinCampus 8740 - bis zu 10 ECTS)
MeinCampus 87404 (Erfolgreiche Teilnahme incl. Studienleistungen = 2,5 ECTS)

Übung zum Examen Dogmatik [RepDog]

Dozentinnen/Dozenten:

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 2,5, LAFN, LAFB, Master, Bachelor

Termine:

Mo, 11:30 - 13:00, St.Paul 00.310
Die Lehrveranstaltung beginnt erst in der 2. Semesterwoche!

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LAGS/LAMS/LARS (Unterrichtsfach - alte und neue FPO)
Wahlmodul Freier Bereich (MeinCampus 8740 - bis zu 10 ECTS)
MeinCampus 87405 (Erfolgreiche Teilnahme incl. Studienleistungen = 2,5 ECTS)

Übung zum Examen: Fachdidaktik Religion [Rep. Fachdidaktik]

Dozent/in:

VORL Einführung in die Religionspädagogik II / Grundfragen der Religionspädagogik I

Angaben:

Kurs, 2 SWS, ECTS: 2,5, nur Fachstudium, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDH, LADIDF, Master, Bachelor

Termine:

Di, 9:45 - 11:15, St.Paul 00.310
Die Lehrveranstaltung beginnt erst in der 2. Semesterwoche!

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Teilnahme an dieser Lehrveranstaltung wird dringend allen ExamenskandidatInnen im Unterrichtsfach und im Nebenfach Mittelschule (Dritteldidaktik) empfohlen, die im Herbst 2019 bzw. Frühjahr 2020 ihr Staatsexamen ablegen.

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LAGS/LAMS/LARS (Unterrichtsfach - alte und neue FPO)
Wahlmodul Freier Bereich (MeinCampus 8740 - bis zu 10 ECTS)
MeinCampus 87407 (Erfolgreiche Teilnahme incl. Studienleistungen = 2,5 ECTS)

Inhalt:

Ziel dieser Veranstaltung ist es, die Anforderungen für die fachdidaktische Klausur im Staatsexamen zu klären und (inhaltliche wie äußere) Strategien für die Vorbereitung zu entwickeln.
Anhand zentraler Themen der Religionspädagogik/Religionsdidaktik werden die wichtigsten Themengebiete für die Prüfung erarbeitet, aber auch Prüfungssituationen simuliert und besprochen.

Dozent/in:: Manfred Pirner
Angaben:: Vorlesung, ECTS: 3, für Anfänger geeignet, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor, Beginn 2. Semesterwoche, digitale Lehre
Termine:: Mo, 10:15 - 11:45, TSG HS B (02.020)
Beginn 2. Semesterwoche, digitale Lehre
Studienrichtungen / Studienfächer:: PF BPT-BA-EvR 1-3
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Geeignet für das ablegen der vorgezogenen Zwischenprüfung im Studiengang Pfarramt. Die Lehrveranstaltung beginnt in der zweiten Semesterwoche und findet bis auf weiteres in digitalisierter Form statt. Die angemeldeten Studierenden habe ich schon entsprechend informiert. Vorlesung mit Übung Anwesenheitspflicht! 3 ECTS bei Prüfunsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme. Diese Vorlesung ist im LA Gym als zweite Veranstaltung dem Modul Fachdidaktik I zugeordnet. In den anderen Lehramtsstudiengängen mit Hauptfach Religionslehre ist sie als erste Veranstaltung ebenfalls dem Modul Fachdidaktik I zugeordnet.
Inhalt:: Zentrale Themen der Vorlesung sind: 1.Religionspädagogik – Theorie für die Praxis Einführung und Begriffsklärungen 2. Warum und wozu Religionsunterricht? Begründungsfragen und Rahmenbedingungen 3.… und welcher Religionsunterricht? Strukturmodelle von RU in Deutschland und Europa 4.… für welche Schülerinnen und Schüler? Religiöse Entwicklung und Sozialisation 5. Religionsunterricht durchdenken – religionspädagogische Konzepte, Ansätze und Perspektiven

Katholische Theologie und Didaktik des katholischen Religionsunterrichts

Religiöses Lernen [RELLERNEN]

Dozent/in:

Angaben:

Vorlesung mit Übung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, LAEW, LADIDG, LADIDH, Bachelor, Prüfung: 20.07.2020

Termine:

Mo, 11:30 - 13:00, St. Paul 01.005
Wichtig!!! Beachten Sie bitte: Die Veranstaltungen starten dieses Semester alle digital. Entsprechende Hinweise über den genauen Ablauf der Veranstaltungen finden Sie in den jeweiligen Kursen auf studOn. Falls Sie Schwierigkeiten haben, sich anzumelden, wenden Sie sich bitte an den jeweiligen Dozenten. https://www.katheol.phil.fau.de/2020/04/02/digitale-lehrveranstaltungen-zu-beginn-des-sommersemesters-2020/

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Prüfungsnummern:

Für Studierende im modularisierten Studiengang Lehramt GS Katholische Religionslehre im Didaktikfach (2 ECTS) - Aufbaumodul Fachdidaktik: 96811
Für Studierende im modularisierten Studiengang Lehramt MS Katholische Religionslehre im Didaktikfach (2 ECTS) - Aufbaumodul Fachdidaktik: 96811
Für Studierende der Gesellschaftswissenschaften, die VOR dem Wintersemester 2018/19 eine Veranstaltung in diesem Bereich belegen: sog. 4er-Modul (4 ECTS), bestehend aus 2 Lehrveranstaltungen, Prüfungsnummer zur 2. Veranstaltung: 98011
Für Studierende der Gesellschaftswissenschaften, die VOR dem Wintersemester 2018/19 eine Veranstaltung in diesem Bereich belegen: sog. 8er-Modul (8 ECTS), bestehend aus 3 Lehrveranstaltungen, Prüfungsnummer zur 3. Veranstaltung: 98111
Für Studierende der Gesellschaftswissenschaften, die AB dem Wintersemester 2018/19 eine Veranstaltung in diesem Bereich belegen: Modul I (4 ECTS), Prüfungsnummer 98021
Für Studierende der Gesellschaftswissenschaften, die AB dem Wintersemester 2018/19 eine Veranstaltung in diesem Bereich belegen: Modul II (4 ECTS), Prüfungsnummer 98121
Wählbar im freien Bereich 20219

Inhalt:

Die Vorlesung wird für Studierende als Grundvorlesung Religionspädagogik I angeboten.
Folgende Fragen sollen dort beantwortet werden: Was ist "religiöses Lernen"? Unter welchen Bedingungen findet religiöses Lernen heute statt? Welche soziologischen Voraussetzungen prägen Kinder und Jugendliche heute? Wie entwickeln sich Kinder psychologisch im Blick auf ethische und religiöse Lernstufen. Was sind die Aufgaben, Ziele und Grunddimensionen religiösen Lernens? Es geht also vor allem um die Rahmenbedingungen, innerhalb derer religiöses Lernen erfolgen kann.

Empfohlene Literatur:

Bitter, Gottfried u. a. (Hrsg.): Neues Handbuch religionspädagogischer Grundbegriffe, München 2002.
Hilger, Georg/Stephan Leimgruber/Hans-Georg Ziebertz: Religionsdidaktik, Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, München 2010.
Hilger, Georg/ Ritter, Werner, u.a. (Hrsg.): Religionsdidaktik Grundschule. Handbuch für die Praxis des evangelischen und katholischen Religionsunterrichts, München 2014

Theologische Fragen im Alltag [TheoFrag]

Dozent/in:

"Denn kein Mensch kann mich schauen und am Leben bleiben" (Ex 33,20). Gottesbilder in Filmen, Literatur und Computerspielen. [FilmLit]

Angaben:

Oberseminar, 1 SWS, ECTS: 2, LADIDG, LADIDH, Bachelor

Termine:

jede 2. Woche Mi, 11:15 - 13:00, St.Paul 00.512 - (12)

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Prüfungsnummern:

Wählbar im freien Bereich: 20219 (2 ECTS)

Inhalt:

Erarbeitet und diskutiert werden in diesem OS aktuelle Themen der Religionspädagogik, die im wissenschaftlichen und schulischen Kontext relevant sind. Zudem werden grundlegende Informationen zum Erstellen einer wissenschaftlichen Arbeit wiederholt und studentische Entwürfe reflektiert.

Dozent/in:: Rudolf Hagengruber
Angaben:: Vorlesung mit Übung, 2 SWS, LAEW, LAFB, LADIDG, LADIDH, Prüfung: 23.07.2020
Termine:: Do, 9:45 - 11:15, 1.121
Einzeltermin am 23.7.2020, 9:45 - 13:00, 1.021
Wichtig!!! Beachten Sie bitte: Die Veranstaltungen starten dieses Semester alle digital. Entsprechende Hinweise über den genauen Ablauf der Veranstaltungen finden Sie in den jeweiligen Kursen auf studOn. Falls Sie Schwierigkeiten haben, sich anzumelden, wenden Sie sich bitte an den jeweiligen Dozenten. https://www.katheol.phil.fau.de/2020/04/02/digitale-lehrveranstaltungen-zu-beginn-des-sommersemesters-2020/

Grundfragen des Alten und Neuen Testaments [GrundAT/NT]

Dozent/in:

Ulrich Bauer

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 3, für Anfänger geeignet, LAEW, LADIDG, LADIDH, Bachelor

Termine:

Mi, 9:45 - 11:15, St.Paul(V) 00.202
Wichtig!!! Beachten Sie bitte: Die Veranstaltungen starten dieses Semester alle digital. Entsprechende Hinweise über den genauen Ablauf der Veranstaltungen finden Sie in den jeweiligen Kursen auf studOn. Falls Sie Schwierigkeiten haben, sich anzumelden, wenden Sie sich bitte an den jeweiligen Dozenten. https://www.katheol.phil.fau.de/2020/04/02/digitale-lehrveranstaltungen-zu-beginn-des-sommersemesters-2020/

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Prüfungsnummern:

Für Studierende im modularisierten Studiengang Lehramt MS Katholische Religionslehre im Didaktikfach (3 ECTS) - Basismodul Fachdidaktik: 96721
Für Studierende der Gesellschaftswissenschaften, die VOR dem Wintersemester 2018/ 2019 eine Veranstaltung in diesem Bereich belegt haben: sog. 4er-Modul (4 ECTS), bestehend aus 2 Lehrveranstaltungen, Prüfungsnummer zur 2. Veranstaltung: 98011
Für Studierende der Gesellschaftswissenschaften, die VOR dem Wintersemester 2018/ 2019 eine Veranstaltung in diesem Bereich belegt haben: sog. 8er-Modul (8 ECTS), bestehend aus 3 Lehrveranstaltungen, Prüfungsnummer zur 3. Veranstaltung: 98111
Für Studierende der Gesellschaftswissenschaften, die AB dem Wintersemester 2018/ 2019 eine Veranstaltung in diesem Bereich belegen: 98021 oder 98121 (jeweils 4 ECTS)
Wählbar im freien Bereich: 20219 (2 ECTS)

Inhalt:

Das Ziel dieser Vorlesung/Übung besteht darin, zentrale Fragestellungen des Alten wie des Neuen Testamentes aus fachwissenschaftlicher Sicht zu besprechen. Dazu gehören Fragen wie die nach der Entstehung des Kanons von heiligen Schriften, nach Themen der Geschichte Israels sowie deren Widerhall in den alttestamentlichen Schriften oder nach der Messiaserwartung im Alten Testament ebenso wie eine Diskussion des „Synoptischen Problems“, der Spruchquelle Q und den Methoden der neutestamentlichen Exegese. Der Besuch dieser Veranstaltung wird daher Studierenden in den ersten Fachsemestern empfohlen.

Bewusstheit – Präsenz – Persönlichkeit: Gestaltpädagogisches Lehrertraining [L Training]

Dozent/in:

Angaben:

Seminar, 2 SWS, LAEW, Bachelor

Termine:

Einzeltermine am 27.4.2020, 25.5.2020, 13:00 - 13:45, St.Paul(V) 00.202
29.6.2020, 17:30 - 19:00, St.Paul(V) 00.202
4.7.2020, 8:00 - 20:00, St.Paul 00.513
5.7.2020, 8:00 - 18:00, St.Paul 00.513
Blockseminar 03.07. - 05.07.2020 Wichtig!!! Beachten Sie bitte: Die Veranstaltungen starten dieses Semester alle digital. Entsprechende Hinweise über den genauen Ablauf der Veranstaltungen finden Sie in den jeweiligen Kursen auf studOn. Falls Sie Schwierigkeiten haben, sich anzumelden, wenden Sie sich bitte an den jeweiligen Dozenten. https://www.katheol.phil.fau.de/2020/04/02/digitale-lehrveranstaltungen-zu-beginn-des-sommersemesters-2020/

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Verpflichtende Vorbesprechungstermine:

27.04.2020: 13.00-13.45 Uhr (V00.202)
25.05.2020: 13.00-13.45 Uhr (V00.202)
29.06.2020: 17.30-19.00 Uhr (V00.202)

Bibeldidaktik [BibelDid]

Dozent/in:

Angaben:

Seminar, 2 SWS, LAEW, LADIDG, LADIDH, Bachelor

Termine:

Do, 8:00 - 9:45, St.Paul 00.513
Wichtig!!! Beachten Sie bitte: Die Veranstaltungen starten dieses Semester alle digital. Entsprechende Hinweise über den genauen Ablauf der Veranstaltungen finden Sie in den jeweiligen Kursen auf studOn. Falls Sie Schwierigkeiten haben, sich anzumelden, wenden Sie sich bitte an den jeweiligen Dozenten. https://www.katheol.phil.fau.de/2020/04/02/digitale-lehrveranstaltungen-zu-beginn-des-sommersemesters-2020/

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Zielgruppen:

Studierende im modularisierten Studiengang Lehramt Grundschule Katholische Religionslehre im Didaktikfach; Modul: "Aufbaumodul Fachdidaktik kath. Religionslehre" - Veranstaltung "Religionspädagogisches Seminar" (3 ECTS); Prüfungsnummer: 96802
Studierende im modularisierten Studiengang Lehramt Mittelschule Katholische Religionslehre im Didaktikfach; Modul: "Vertiefungsmodul Fachdidaktik kath. Religionslehre" - Veranstaltung "Religionspädagogisches Seminar" (4 ECTS); Prüfungsnummer: 96911 (benotet) /96912 (unbenotet)
Für Studierende der Gesellschaftswissenschaften, die VOR dem Wintersemester 2018/19 eine Veranstaltung in diesem Bereich belegen: sog. 4er-Modul (4 ECTS), bestehend aus 2 Lehrveranstaltungen, Prüfungsnummer zur 2. Veranstaltung: 98011
Für Studierende der Gesellschaftswissenschaften, die VOR dem Wintersemester 2018/19 eine Veranstaltung in diesem Bereich belegen: sog. 8er-Modul (8 ECTS), bestehend aus 3 Lehrveranstaltungen, Prüfungsnummer zur 3. Veranstaltung: 98111
Für Studierende der Gesellschaftswissenschaften, die AB dem Wintersemester 2018/19 eine Veranstaltung in diesem Bereich belegen: Modul I (4 ECTS), Prüfungsnummer 98021
Für Studierende der Gesellschaftswissenschaften, die AB dem Wintersemester 2018/19 eine Veranstaltung in diesem Bereich belegen: Modul II (4 ECTS), Prüfungsnummer 98121
Wählbar im freien Bereich 20219

Scheinerwerb: Voraussetzung für den Scheinerwerb ist

die vorherige Teilnahme an einer Grundvorlesung Religionspädagogik,
die Bereitschaft zur Übernahme eines Referates,
das Anfertigen einer wissenschaftlichen Hausarbeit.

Inhalt:

Die Bibel als zentrales Medium des Christentums löst im Religionsunterricht ambivalente Reaktionen der Schüler/-innen aus. Dieses Seminar stellt sich die Frage, welche besonderen Chancen die Arbeit mit der Bibel im Religionsunterricht eröffnet. Es wird ebenso untersucht, welche Gründe dafür sprechen mit der Bibel zu arbeiten und wo die Grenzen des religionspädagogischen Wirkens in der Schule zu sehen sind. Schließlich soll reflektiert werden mit welchen didaktischen Konzepten Religionsunterricht heute sinnvoll gestaltet werden kann. Eigene methodisch-didaktische Entwürfe der Seminarteilnehmer/-innen sollen ausgearbeitet, vorgestellt und im Seminar durchgeführt werden.

Einführung in die Theologie [EinfTheol]

Dozent/in:

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 3, für Anfänger geeignet, LADIDG, LADIDH, Bachelor, Blockseminar 19.06. - 21.06.2020

Termine:

Einzeltermine am 20.6.2020, 8:00 - 20:00, St. Paul 01.005
21.6.2020, 8:00 - 18:00, St. Paul 01.005
13.7.2020, 16:00 - 17:30, Raum n.V.
Wichtig!!! Beachten Sie bitte: Die Veranstaltungen starten dieses Semester alle digital. Entsprechende Hinweise über den genauen Ablauf der Veranstaltungen finden Sie in den jeweiligen Kursen auf studOn. Falls Sie Schwierigkeiten haben, sich anzumelden, wenden Sie sich bitte an den jeweiligen Dozenten. https://www.katheol.phil.fau.de/2020/04/02/digitale-lehrveranstaltungen-zu-beginn-des-sommersemesters-2020/
Vorbesprechung: Donnerstag, 30.4.2020, 17:30 - 19:00 Uhr, St.Paul(V) 00.202

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Prüfungsnummern:

Für Studierende im modularisierten Studiengang Lehramt GS Katholische Religionslehre im Didaktikfach (3 ECTS)- Basismodul "Fachdidaktik kath. Religionslehre" - Veranstaltung "Einführung in die Theologie": 96711
Für Studierende im modularisierten Studiengang Lehramt MS Katholische Religionslehre im Didaktikfach (3 ECTS)- Basismodul "Fachdidaktik kath. Religionslehre" - Veranstaltung "Einführung in die Theologie": 96711
Wählbar im freien Bereich: 20219

Inhalt:

In diesem Blockseminar sollen einerseits das Grundverständnis von Theologie als wissenschaftlicher Disziplin beleuchtet und exemplarisch verschiedene theologische Disziplinen vorgestellt werden. Andererseits geht es um eine berufsbezogene Einführung in theologisches Denken und Arbeiten, in der zunächst Grundlagen der biblischen Exegese und die Rolle des bzw. der Religionslehrers/-in in den Blick kommen. In einem letzten Schwerpunkt werden die Grundformen wissenschaftlichen Arbeitens erläutert und eingeübt. Dieser Kurs ist verpflichtend für alle Studienanfänger/-innen der Didaktik des katholischen Religionsunterrichts.

Grundlagen der Religionsdidaktik [GrundReldid]

Dozent/in:

Kooperationstreffen Digitalisierung

Angaben:

Oberseminar, 1 SWS, LADIDH, Bachelor, Start 22.04.2020

Termine:

jede 2. Woche Mi, 11:15 - 13:00, St.Paul 00.514 - (12)
Einzeltermin am 6.5.2020, 11:15 - 13:00, St.Paul(V) 00.202
Wichtig!!! Beachten Sie bitte: Die Veranstaltungen starten dieses Semester alle digital. Entsprechende Hinweise über den genauen Ablauf der Veranstaltungen finden Sie in den jeweiligen Kursen auf studOn. Falls Sie Schwierigkeiten haben, sich anzumelden, wenden Sie sich bitte an den jeweiligen Dozenten. https://www.katheol.phil.fau.de/2020/04/02/digitale-lehrveranstaltungen-zu-beginn-des-sommersemesters-2020/

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Prüfungsnummer meinCampus:

Freier Bereich (2 ECTS) 20219

Inhalt:

Das Seminar wendet sich an Studierende, die kurz vor der schriftlichen Prüfung des Staatsexamens stehen. Zentrale und prüfungsrelevante Themen der Religionspädagogik werden wiederholt und im Hinblick auf die Prüfung vertieft.

Dozent/in:: Rudolf Hagengruber
Angaben:: Sonstige Lehrveranstaltung
Termine:: Einzeltermin am 5.6.2020, 14:00 - 18:00, 1.010
Wichtig!!! Beachten Sie bitte: Die Veranstaltungen starten dieses Semester alle digital. Entsprechende Hinweise über den genauen Ablauf der Veranstaltungen finden Sie in den jeweiligen Kursen auf studOn. Falls Sie Schwierigkeiten haben, sich anzumelden, wenden Sie sich bitte an den jeweiligen Dozenten. https://www.katheol.phil.fau.de/2020/04/02/digitale-lehrveranstaltungen-zu-beginn-des-sommersemesters-2020/

Kooperationstreffen Praktikum

Dozent/in:: Walter Leitmeier
Angaben:: Sonstige Lehrveranstaltung
Termine:: Einzeltermine am 19.6.2020, 14:00 - 20:00, St. Paul 01.005
3.7.2020, 14:00 - 20:00, St.Paul 00.513
Wichtig!!! Beachten Sie bitte: Die Veranstaltungen starten dieses Semester alle digital. Entsprechende Hinweise über den genauen Ablauf der Veranstaltungen finden Sie in den jeweiligen Kursen auf studOn. Falls Sie Schwierigkeiten haben, sich anzumelden, wenden Sie sich bitte an den jeweiligen Dozenten. https://www.katheol.phil.fau.de/2020/04/02/digitale-lehrveranstaltungen-zu-beginn-des-sommersemesters-2020/

Kreativität und neue Medien. Digitale Projektarbeit in der Schule [Kreativdigital]

Dozent/in:: Rudolf Hagengruber
Angaben:: Seminar, 2 SWS, LAEW, LADIDG, LADIDH, Blockseminar 05.06. - 07.06.2020 / Vorbesprechungen am 28.04. und 14.05.2020
Termine:: Einzeltermine am 28.4.2020, 14.5.2020, 17:30 - 19:00, 1.028
6.6.2020, 8:00 - 18:00, 1.010
7.6.2020, 8:00 - 15:00, 1.010
Wichtig!!! Beachten Sie bitte: Die Veranstaltungen starten dieses Semester alle digital. Entsprechende Hinweise über den genauen Ablauf der Veranstaltungen finden Sie in den jeweiligen Kursen auf studOn. Falls Sie Schwierigkeiten haben, sich anzumelden, wenden Sie sich bitte an den jeweiligen Dozenten. https://www.katheol.phil.fau.de/2020/04/02/digitale-lehrveranstaltungen-zu-beginn-des-sommersemesters-2020/

Prüfung Einführung in die Theologie [EinfTheol]

Dozent/in:: Walter Leitmeier
Angaben:: Sonstige Lehrveranstaltung
Termine:: Einzeltermin am 13.7.2020, 17:30 - 19:00, St. Paul 00.401

Woran wir glauben. Basics des Christentums [BasicsChrist]

Dozent/in:: Rudolf Hagengruber
Angaben:: Seminar, 2 SWS, LAEW, LADIDG, LADIDH
Termine:: Di, 15:45 - 17:15, St.Paul(V) 00.202
Wichtig!!! Beachten Sie bitte: Die Veranstaltungen starten dieses Semester alle digital. Entsprechende Hinweise über den genauen Ablauf der Veranstaltungen finden Sie in den jeweiligen Kursen auf studOn. Falls Sie Schwierigkeiten haben, sich anzumelden, wenden Sie sich bitte an den jeweiligen Dozenten. https://www.katheol.phil.fau.de/2020/04/02/digitale-lehrveranstaltungen-zu-beginn-des-sommersemesters-2020/
Schlagwörter:: Christentum

Islamische Religionslehre

Begleitung von Abschlußarbeiten zu Bachelor-und Masterstudien, Staatsexamen und Doktorand/-innenkolloquim

Dozent/in:: Tarek Badawia
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Doktorand/-innen am LS Islamische Religionspädagogik, Prüfungskanditat/-innen im Erweiterungsfach islamischer Unterricht , BA Studiengang IRS und Studierende des Masters IRS
Einzeltermine für BA-.MA- und Promotionskandidat/-innen nach Vereinbarung in Erlangen

Islam im Kontext schulischer Bildung (Forschungsseminar mit Lehrkräften aus dem Schuldienst)

Dozent/in:: Tarek Badawia
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Mi, 16:30 - 19:30, 3.101, Nägelsbachstr.25

Islam im Kontext von kultur- und religionssensibler Sozialarbeit

Dozent/in:: Erkin Calisir
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Bitte informieren Sie sich beim Dozenten, wie aufgrund der aktuellen Situation die Lehrveranstaltung organisiert ist.(erkin.calisir@fau.de)
Termine:: Blockveranstaltung 10.7.2020-12.7.2020 Fr, Sa, 8:00 - 18:00, Raum n.V.
Das Blockseminar findet in Raum 3.113 in der Nägelsbachstr. 25, Erlangen statt.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: BA Studiengang IRS

Konzepte der Religionspädagogik und Fachdidaktik des Islam im Diskurs

Dozent/in:: Said Topalovic
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor, !! Aufgrund der aktuellen Situation wird die Vorlesung ins SS 2021 verlegt.
Termine:: Di, 15:45 - 17:15, St. Paul 01.005
Bitte beachten: Aufgrund der aktuellen Situation wird die Vorlesung ins SS 2012 verlegt.
Inhalt:: Inzwischen findet seit über einem Jahrzehnt ein Islamunterricht an staatlichen Schulen in unterschiedlichen Varianten und Modellen statt. Die Praxis wurde durch die Etablierung der islamischen Theologie an mehreren Universitäten und pädagogischen Hochschulen begleitet. Beide Prozesse haben eine bemerkenswerte Entwicklungsdynamik in religionspädagogischer Hinsicht vorangetrieben, die u.a. zur Profilbildung eines islamischen Bildungsangebots an staatlichen Schulen geführt hat. Hervorzuheben sind insbesondere religionsdidaktische Arbeiten, die in den letzten Jahren entstanden sind, aber aus verschiedenen Gründen noch keinen Zugang zum wissenschaftlichen Diskurs über didaktische Theorien und Modelle im islamischen Kontext gefunden haben. Dieser Aufgabe will sich nun die geplante Ringvorlesung widmen. Im Rahmen der Ringvorlesung sollen sowohl religionspädagogische als auch religionsdidaktische Ansätze für den Islamischen Religionsunterricht im europäischen Kontext vorgestellt und kritisch diskutiert werden.

Koran schülergerecht unterrichten

Dozent/in:: Erhan Cinar
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Bitte informieren Sie sich beim Dozenten, wie aufgrund der aktuellen Situation die Lehrveranstaltung organisiert ist.(erhan.cinar@hotmail.de)
Termine:: Einzeltermine am 29.5.2020, 15:00 - 18:00, 3.101, Nägelsbachstr.25
30.5.2020, 31.5.2020, 9:00 - 18:00, 3.101, Nägelsbachstr.25
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Erweiterungsfach Islamischer Unterricht Modul II der Koran als Primärquelle des Islam
Anmeldung bitte beim Dozenten persönlich : erhan.cinar@hotmail.de

Lehrerprofessionalität im Islamischen Unterricht

Dozent/in:: Said Topalovic
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Blockveranstaltung 3.7.2020-4.7.2020 Fr, Sa, 9:00 - 18:00, U1.012
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Erweiterungsfach Islamischer Unterricht Modul V Islam und Gesellschaft

Religionspädagogisch relevante Grundbegriffe und Konzepte der islamischen Theologie

Dozent/in:: Tarek Badawia
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Blockveranstaltung 26.6.2020-27.6.2020 Fr, Sa, 10:00 - 18:00, 3.101, Nägelsbachstr.25
Blockveranstaltung 10.7.2020-11.7.2020 Fr, Sa, 10:00 - 18:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Erweiterungsfach Islamischer Unterricht : Modul I Systematik des Islam Modul IV Fachsprache des Islam

Religionspädagogische Einführung in den Islam

Dozent/in:: Tarek Badawia
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Blockveranstaltung 24.7.2020-26.7.2020 Fr, Sa, So, 9:00 - 18:00, 3.101, Nägelsbachstr.25
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Modul I Systematik des Islam

Religionspädagogische Fallarbeit - am Beispiel der Sira

Dozent/in:: Said Topalovic
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Einzeltermine am 18.6.2020, 16:00 - 19:00, 1.029
19.6.2020, 9:00 - 18:00, 1.029
20.6.2020, 9:00 - 18:00, 2.031
Bitte beachten Sie die unterschiedlichen Raumangaben !!
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Erweiterungsfach Islamischer Unterrricht Modul III Hadith/Sunna

Schulpraktikum

Dozent/in:: Tugba Bitikcioglu
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Die Bekanntgabe des Vorbesprechungstermins erfolgt nach der Anmeldephase.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Erweiterungsfach Islamischer Unterricht Modul VI Pädagogik und Fachdidaktik des Islam
Die Bekanntgabe des Vorbesprechungstermins erfolgt nach der Anmeldephase.

Germanistik und Didaktik der deutschen Sprache und Literatur

Fachwissenschaft

Lehre in Zeiten Corona
Bitte beachten Sie, dass grundsätzlich die Zeitslots aufrecht bleiben und auch vielfach Online-Präsenz nötig sein wird; falls es Ausnahmen gibt, ist das bei den Kommentaren zu den einzelnen Lehrveranstaltungen vermerkt!

Basismodule

Ling BM 1: Einführungsseminar Grundlagen der Sprachwissenschaft + Analyseseminar 1 (Erlangen) [Ling BM 1]

Dozent/in:

Christian Rink

Angaben:

Einführungskurs, 4 SWS, ECTS: 5, für Anfänger geeignet, LAFV, LAFN, Bachelor, Dieses Modul wird vorläufig in Distanzlehre veranstaltet. Nähere Hinweise finden Sie zu Semesterbeginn auf StudOn. Modulnr. 73011

Termine:

Mo, 14:15 - 17:45, B 302
ab 27.4.2020

Studienrichtungen / Studienfächer:

PF BPT-BA-Deu ab 3

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Dieser Kurs ist nur geöffnet für Studierende ab dem 2. Fachsemester.

Modulstruktur: Das Basismodul "Grundlagen der Germanistischen Linguistik 1 (Ling BM 1)" besteht aus zwei Lehrveranstaltungen:

Einführungsseminar: Grundlagen der Sprachwissenschaft (3 SWS)
Analyseseminar 1 (1 SWS)

Die beiden Lehrveranstaltungen bilden eine zusammenhängende Unterrichtseinheit, für die nur eine Anmeldung über "mein Campus" (vgl. unten) erforderlich ist.
Das Modul wird durch eine Klausur (45-60 Min.) abgeschlossen.

Inhalt:

Das Basismodul "Grundlagen der Germanistischen Linguistik 1 (Ling BM 1)" vermittelt Studienanfängern einen Überblick über zentrale Bereiche der Sprachwissenschaft. Es vermittelt zentrale Fachtermini und führt in die sprachliche Analyse ein.

Basismodul Ling BM2

Modulnr. 73021

Ling BM 2: Einführungsseminar: Historische Sprachwissenschaft (Teil 1) (Nürnberg) (Ling BM 2) [Ling BM 2]

Dozent/in:

Peter O. Müller

Angaben:

Kurs, 1 SWS, ECTS: 5, LAFN, Plenumsveranstaltung im Rahmen von Ling BM 2, zusätzlich zu Ling BM 2 (Teil 2) zu belegen. Das Modul Ling BM 2 findet im gesamten SoSe in Distanzlehre statt und kann unabhängig von Zeitslots absolviert werden. Nähere Hinweise finden Sie zu Semesterbeginn auf StudOn.

Termine:

Do, 9:00 - 9:45, U1.038

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulstruktur: Das Basismodul "Grundlagen der Germanistischen Linguistik 2 (Ling BM 2)" besteht aus zwei Lehrveranstaltungen:

Einführungsseminar: Historische Sprachwissenschaft (2 SWS)
Analyseseminar 2 (1 SWS)

Teil 1 des Einführungsseminars (1 SWS) wird im Plenum veranstaltet (Prof. Dr. Peter O. Müller). Teil 2 des Einführungsseminars (1 SWS) in Verbindung mit dem Analyseseminar (1 SWS) findet in kleineren Kursen statt. Der Kursteil des Moduls wird optional von einem einstündigen Tutorium begleitet.
Über "mein Campus" sind zwei Anmeldungen erforderlich.
Das Modul wird durch eine Klausur (45-60 Min.) abgeschlossen.

Inhalt:

Dieser Seminarteil bietet einen Überblick über die Geschichte der deutschen Sprache (Deutsch als germanische Sprache, Periodisierung der deutschen Sprachgeschichte) und macht mit den zentralen Sprachperioden (Althochdeutsch – Mittelhochdeutsch – Frühneuhochdeutsch – Neuhochdeutsch) vertraut, die im Hinblick auf sprachsoziologische, textsortenspezifische und kulturgeschichtliche Charakteristika näher erläutert werden. Dabei werden auch historische Sprachkontakte, die Entstehung der neuhochdeutschen Schriftsprache sowie sprachpflegerische Bemühungen um die Kultivierung des Deutschen als Literatur- und Nationalsprache thematisiert.

Empfohlene Literatur:

Astrid Stedje: Deutsche Sprache gestern und heute. Einführung in Sprachgeschichte und Sprachkunde. 6. Aufl. München 2007 (UTB 1499).

Ling BM 2: Einführungsseminar: Historische Sprachwissenschaft (Teil 2) + Analyseseminar 2 (Nbg.) [Ling BM 2] Dozent/in: Peter O. Müller Angaben: Kurs, 2 SWS, ECTS: 5, LAFN, Kursveranstaltung im Rahmen von Ling BM 2, zusätzlich zur Plenumsveranstaltung Ling BM 2 (Teil 1) zu belegen. Das Modul Ling BM 2 findet im gesamten SoSe in Distanzlehre statt und kann unabhängig von Zeitslots absolviert werden. Nähere Hinweise finden Sie zu Semesterbeginn auf StudOn. Voraussetzungen / Organisatorisches: Modulstruktur: Das Basismodul "Grundlagen der Germanistischen Linguistik 2 (Ling BM 2)" besteht aus zwei Lehrveranstaltungen: Einführungsseminar: Historische Sprachwissenschaft (2 SWS) Analyseseminar 2 (1 SWS) Teil 1 des Einführungsseminars (1 SWS) wird im Plenum veranstaltet (Prof. Dr. Peter O. Müller). Teil 2 des Einführungsseminars (1 SWS) in Verbindung mit dem Analyseseminar (1 SWS) findet in kleineren Kursen statt. Der Kursteil des Moduls wird optional von einem einstündigen Tutorium bei Alicia Schuller begleitet. Über "mein Campus" sind zwei Anmeldungen erforderlich. Das Modul wird durch eine Klausur (45-60 Min.) abgeschlossen. Inhalt: Der Kursteil des Moduls vermittelt Kenntnisse zu den Bereichen der historischen Grammatik (insbesondere Mittelhochdeutsch) und führt in die sprachliche Analyse ein.
	Do	9:50 - 11:20	U1.039	Ganslmayer, Ch.
	Do	11:30 - 13:00	U1.039	Ganslmayer, Ch.
	Fr	9:45 - 11:15	U1.039	Durst, U.
	Fr	11:30 - 13:00	U1.039	Durst, U.

Ling BM 2: Tutorium (Nürnberg)

Dozentinnen/Dozenten:: Alicia Schuller, Susanne Hahn
Angaben:: Tutorium, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, LAFN, eine separate Anmeldung ist nicht erforderlich. Das Tutorium wird vorläufig in Distanzlehre veranstaltet.
Termine:: Mo, 14:00 - 14:45, 2.014
Di, 9:45 - 10:30, U1.014
ab 27.4.2020

Basismodul NDL BM2

Modulnr. 73321

NdL BM2 (Nbg) [NdL BM2] Angaben: Einführungskurs, Die Basis-Kurse werden voraussichtlich auf Online-Lehre umgestellt und die Anmeldezahlen/Studierenden müssen daher gleichmäßig(er) verteilt werden: 20 pro Kurs.
	Di Einzeltermin am 21.7.2020	9:45 - 13:00 9:45 - 11:45	U1.012 St. Paul 00.401	Heydenreich, A.
Präsenzprüfung am 21.7.2020
	Di Einzeltermin am 21.7.2020	14:00 - 17:15 14:00 - 15:30	U1.012 1.041	Heydenreich, A.
Präsenzprüfung am 21.7.2020
	Mi Einzeltermin am 22.7.2020	9:45 - 13:00 12:00 - 14:00	U1.012 1.132	Neumeyer, H.
Präsenzprüfung am 22.7.2020
	Mi Einzeltermine am 6.5.2020, 8.7.2020	13:00 - 17:00 13:00 - 17:00	St.Paul(V) 00.003 U1.014	Tausch, H.

Basismodul Med BM-LANV

Angebot gilt nur für LARS und LAGS/MS.
Für das Teilgebiet Mediävistik ist nur das Med BM-LANV zu besuchen.
Modulnr. 73231

Med BM-LANV: Einführung in die Literatur des Hochmittelalters (Erec) [Med BM-LANV]

Dozent/in:: Friedrich Michael Dimpel
Angaben:: Einführungskurs, 3 SWS, ECTS: 5, LAFV, LAFN, in Nürnberg
Termine:: Do, 14:00 - 16:15, U1.012
Tutorium: montags, 12:15-13:15 Uhr, Raum U1.030, oder dienstags, 15:45-16:45 Uhr, Raum St.Paul 00.310
Voraussetzungen / Organisatorisches:: ! Dieser Kurs erfordert eine Online-Präsenz zu der angegebenen Seminarzeit !
Inhalt:: Dieses "Einführungsseminar" bietet für nicht-vertiefte Lehramtsstudiengänge eine Einführung in die sprachlichen Grundlagen des Mittelhochdeutschen sowie in die Grundlagen des Übersetzens, Verstehens und der formalen Analyse mittelhochdeutscher Texte. Weitere Informationen stehen im Modulkatalog, siehe https://www.germanistik.phil.fau.de/files/2020/03/2020_02_03_Modkat_Germanistik_StudBegWS16.pdf
Mit dem 'Erec' hat Hartmann von Aue erstmals einen Artusroman aus dem Altfranzösischen ins Deutsche übertragen: Erec gewinnt eine junge Frau, und verbringt zuviel Zeit mir ihr in der Kemenate. Als sein Ruf dahin ist, muß er versuchen, seinen Namen wiederherzustellen. Dieses Basismodul will am Beispiel des 'Erec' in die literarische Welt des Mittelalters einführen, dabei werden wir auch Seitenblicke auf andere Gattungen werfen. Zudem lernen Sie Mittelhochdeutsch.
Empfohlene Literatur:: Zur Anschaffung: Hartmann von Aue: Erec. Mittelhochdeutscher Text u. Übertragung v. Thomas Cramer. Frankfurt a.M. 1972 (=Fischer Taschenbuch 6017). Außerdem benötigen Sie ein mittelhochdeutsches Wörterbuch, z.B. das Taschenwörterbuch von Matthias Lexer. Beide Bücher können Sie antiquarisch billig erwerben, ältere Auflagen sind hier kein Problem. Als Handbuch zu empfehlen: Cormeau, Christoph / Störmer, Wilhelm: Hartmann von Aue: Epoche- Werk- Wirkung. München 1993 (=Arbeitsbücher zur Literaturgeschichte)

Med BM-LANV: Höfische und heldenepische Erzählformen des Mittelalters [Med BM-LANV]

Dozent/in:: Christiane Witthöft
Angaben:: Einführungskurs, 3 SWS, ECTS: 5, LAFV, LAFN, in Nürnberg
Termine:: Di, 13:00 - 15:30, St.Paul 00.310
Tutorium: dienstags, 15:45-16:45 Uhr, Raum St.Paul 00.310
Voraussetzungen / Organisatorisches:: ! Dieser Kurs erfordert eine Online-Präsenz zu der angegebenen Seminarzeit !
Inhalt:: Dieses "Einführungsseminar" bietet für nicht-vertiefte Lehramtsstudiengänge eine Einführung in die sprachlichen Grundlagen des Mittelhochdeutschen sowie in die Grundlagen des Übersetzens, Verstehens und der formalen Analyse mittelhochdeutscher Texte.
Weitere Informationen stehen im Modulkatalog, siehe https://www.germanistik.phil.fau.de/files/2020/03/2020_02_03_Modkat_Germanistik_StudBegWS16.pdf
Im frühen 13. Jahrhundert beklagt sich der Zisterziensermönch Cäsarius von Heisterbach über die frevelhafte Freude an weltlicher Literatur: Schlafende Mönche würden während der Predigt allein durch die namentliche Nennung von König Artus geweckt! Das Seminar versucht, auch bei Ihnen dieses Interesse an der Literatur des Mittelalters zu 'wecken' und einen ersten Eindruck von der Vielfalt mittelalterlicher Erzählformen zu vermitteln. Eine intensive Textarbeit und die Übersetzung aus dem Mittelhochdeutschen stehen im Mittelpunkt des Seminars; anhand des höfischen Minnesangs und des höfisch-heldenepischen Nibelungenliedes werden zentrale Fragestellungen und Themen der germanistischen Mediävistik diskutiert. Moderne Nacherzählungen des Nibelungenliedes können einbezogen werden, um über die 'Eignung' des mittelalterlichen Stoffes für den Schulunterricht zu diskutieren.
Empfohlene Literatur:: Zur ersten Orientierung empfohlen:
GERT HÜBNER: Ältere deutsche Literatur. Eine Einführung. Tübingen 2006 (UTB 2766);
ARMIN SCHULZ / GERT HÜBNER: Mittelalter. In: Handbuch Erzählliteratur. Theorie, Analyse, Geschichte. Hrsg. von Matías Martínez. Stuttgart / Weimar 2011, S. 184-205;
HILKERT WEDDIGE: Einführung in die germanistische Mediävistik. München ⁷2008.

Tutorium Einführungsseminare Mediävistik Med BM-LANV [Tutorium Einführungsseminare Mediävistik]

Angaben:: Tutorium, 1 SWS, für Anfänger geeignet, LAFV, Bachelor
Voraussetzungen / Organisatorisches:: ! Dieses Tutorium erfordert eine Online-Präsenz zu der angegebenen Zeit !

12:15 - 13:15

15:45 - 16:45

Aufbaumodule

Linguistik (Ling AM)

Modulnr. 73531

Literaturgeschichte (LitG AM/LitG AM GS/MS)

Alle Seminare sind gleichzeitig auch als Lektüreseminare freigegeben.
Modulnr. 74611

LitG AM (Nbg): Goethe vor Italien [LitG AM/LitG AM MS/GS]

Dozent/in:: Benjamin Specht
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Do, 9:45 - 11:15, 2.015
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Seminar findet zur angekündigten Zeit als Webinar statt und erfordert daher Online-Präsenz.
Auf studOn finden Sie ein Merkblatt mit ersten "Hinweisen zum Seminarablauf" unter den besonderen Unterrichtsbedingungen des Sommersemesters. Zu dem studOn-Ordner "Goethe vor Italien" haben Sie Zugang, sobald Sie sich auf "meincampus" für den Kurs angemeldet haben.
Inhalt:: Den „einen“ Autor Goethe gibt es nicht: In seiner langen, oft unterbrochenen literarischen Produktivität hat er sich mehr als einmal künstlerisch neu erfunden. Im Seminar wenden wir uns der ersten Phase zu, die nicht nur die für seine Werkbiographie prägende war, sondern auch mit einem gesamtkulturellen Einschnitt zusammenfällt. Seit ca. 1770 bilden sich neue und bis heute nachwirkende Konzepte von Staatlichkeit, Individualität, Religiosität, Liebe, Naturgefühl, Geschichtsdenken, aber auch von der Rolle der Literatur heraus. Goethe war dabei einer bedeutendsten Innovatoren und er erschließt der Literatur in allen drei Großgattungen neue Themen und Formen: Mit seinen frühen Sensationserfolgen Götz von Berlichingen und Die Leiden des jungen Werthers findet er eine neue Art, moderne Individualität literarisch zu reflektieren (Genialität, Geschichtlichkeit, Originalität, etc.), mit seinen ‚Sessenheimer Gedichten‘ und den mythologischen Hymnen der 1770er Jahre (Prometheus, Ganymed) zu einer äußerst wirkungsmächtigen Form der Liebes- und Naturdichtung. Gleichwohl reflektiert Goethe in seinen Texten zugleich auch immer Grenzen und Probleme dieser neuen Entwürfe, und er ist der erste aus der jungen Generation von ‚Stürmern und Drängern‘, der sich von der Bewegung auch wieder distanziert. Er geht nach Weimar als Beamter, publiziert neben seinem Beruf ein Jahrzehnt lang kaum noch neue literarische Texte, überarbeitet aber die alten, plant eine ganze Reihe von Projekten, die er dann auf seiner Italienreise ab 1786 verwirklicht, und findet so zu einer neuen Etappe seines Schaffens.
Empfohlene Literatur:: Zur Einführung: Thorsten Valk: Der junge Goethe. Epoche – Werk – Wirkung. München 2012.

LitG AM (Nbg): Schiller [LitG AM/LitG AM MS/GS]

Dozent/in:: Sebastian Gagel
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Do, 12:15 - 13:45, U1.012
Inhalt:: Schiller
Schwabe und französischer Bürger, deutscher Nationaldichter und Revolutionär, Jurist, Mediziner, Philosoph, Historiker und Dichter, Freund Goethes, Erzieher des Menschen – lernen Sie Friedrich Schiller und sein Programm im Spiegel seiner literarischen und literaturtheoretischen Schriften näher kennen. Wir werden eine Auswahl seiner Dramen, Prosa, Gedichte und poetologischen Schriften lesen und vor dem Hintergrund literaturwissenschaftlicher Forschungsergebnisse diskutieren. Regelmäßige Anwesenheit und Vorbereitung sind für den Erfolg des Seminars unerlässlich.

AM Literatur des 20. und 21. Jahrhunderts [LitG AM, LitG AM MS/GS Nürnberg]

Dozent/in:: Annette Gilbert
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, LAFV, LAFN, Bachelor
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, A 401
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte beachten Sie, dass es im SoSe zunächst nicht möglich sein wird, eine Präsenzlehre durchzuführen.
Unter den Bedingungen der Distanzlehre wird die Vorlesung zum Zwecke der besseren Studierbarkeit asynchron angeboten. Das heißt, Sie absolvieren eigenständig und zeitlich unabhängig pro Woche eine Lektion auf StudOn. Parallel dazu wird die Möglichkeit zur Diskussion offener Fragen mit der Kursleitung, zum Feedback und zum Austausch der Studierenden untereinander in einem Online-Forum gegeben. Alle weiteren Informationen finden Sie ab 22.4. auf StudOn.

Vertiefungsmodule

Sprachwandel und Variation (Ling VM1)

Modulnr. 74021

Gegenwartssprache/DaF (Ling VM2)

Modulnr. 74321

Ling VM 2 + A, Gram - HS: Schriftlinguistik (Nürnberg) [Ling VM 2/A, Gram]

Dozent/in:: Elisabeth Demleitner
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 7, LAFN, Bachelor, Das HS wird vorläufig in Distanzlehre veranstaltet. Modulnr. 74321 (Ling VM 2), 74111 (A, Gram)
Termine:: Di, 9:45 - 11:15, St.Paul(V) 00.003
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Um die Kapazitäten besser überblicken zu können, bitten wir um eine gezielte Anmeldung zu den HS der Vertiefungsmodule.
Inhalt:: Schrift ist nicht etwa ein der gesprochenen Sprache bloß nachgeordnetes und sekundäres Phänomen, sondern eine eigenwertige und gleichberechtigte Ausdrucksform von Sprache. In diesem Seminar werden wir uns mit grundlegenden Fragen der Schriftlinguistik beschäftigen, etwa den Unterschieden zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit, mit Schriftsystemen und der Geschichte der Schrift.
Weitere Themenbereiche, die im Zentrum der Untersuchung stehen werden, sind Graphematik, Orthographie und Schriftspracherwerb. Nicht zuletzt werden wir auch neuere Entwicklungen wie gendergerechtes oder digitales Schreiben diskutieren.
Empfohlene Literatur:: Dürscheid, Christa (2016): Einführung in die Schriftlinguistik. 5. Aufl. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht/UTB.

Ling VM 2 + A, Gram - HS: Wortarten (Nürnberg) [Ling VM 2 / A, Gram]

Dozent/in:: Sebastian Gagel
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 7, LAFN, Das HS wird vorläufig in Distanzlehre veranstaltet. Modulnr. 74321 (Ling VM 2), 74111 (A, Gram)
Termine:: Fr, 11:30 - 13:00, U1.038
Inhalt:: Sich mit den Wortarten des Deutschen zu beschäftigen, ist nicht nur grundlegend z.B. für Semantik, Syntax, Textlinguistik, Wortbildung und Examen, sondern darüber hinaus äußerst abwechslungsreich. Wir werden uns den Wortarten sowohl von unten, nämlich über ihre Morphologie, als auch von oben, nämlich über ihre Verwendung in Texten, Sätzen und Phrasen, nähern. Auf diese Weise und in Auseinandersetzung mit einschlägiger Literatur werden wir Klassifikationsmethoden nachvollziehen, entwickeln und überdenken und gelegentlich zu sprachvergleichenden und vielleicht sogar philosophischen Betrachtungen finden.
Empfohlene Literatur:: Duden (2016). Die Grammatik. 9., vollständig überarb. u. aktual. Aufl. Hrsg. von Angelika Wöllstein und der Dudenredaktion. Berlin: Dudenverlag (= Der Duden 4).
Hoffmann, Ludger (Hg.) (2009): Handbuch der deutschen Wortarten. 2. Aufl. Berlin u.a.: de Gruyter (= de Gruyter Studienbuch).

Ling VM 2 + A, Gram - HS: Wortbildung (Nürnberg) [Ling VM 2 / A, Gram]

Dozent/in:: Sebastian Gagel
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 7, LAFV, LAFN, Bachelor, Das HS wird vorläufig in Distanzlehre veranstaltet. Modulnr. 74321 (Ling VM 2), 74111 (A, Gram)
Termine:: Fr, 9:45 - 11:15, U1.038
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Um die Kapazitäten besser überblicken zu können, bitten wir um eine gezielte Anmeldung zu den HS der Vertiefungsmodule.

Ling VM 2 - Kolleg + A, Gram - VL: Text(sorten)kompetenz und Textlinguistik (Nürnberg) [Ling VM 2 / A, Gram]

Dozent/in:: Eva Breindl
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 3, LAFN, Modulnr. 74321 (Ling VM 2), 74111 (A, Gram) - Da Präsenzveranstaltungen bis auf Weiteres nicht möglich sind, wird die Veranstaltung über StudOn und Videokonferenzen ablaufen. Bitte melden Sie sich zu diesem Studon-Kurs an: Kursadresse:https://www.studon.fau.de/studon/goto.php?target=crs_2863200
Termine:: Di, 11:30 - 13:00, 1.041
Inhalt:: Die Kompetenz, Texte verschiedenster Textsorten zu verstehen und kritisch zu beurteilen sowie adressatengerecht zu produzieren, ist eine Grundlage für eine aktive und erfolgreiche gesellschaftliche Teilhabe. Sie ist zentraler Bildungsgegenstand auf verschiedenen Niveaustufen (Textkompetenzerwerb und -Ausbau in den verschiedenen schulischen Stufen, Erwerb von wissenschaftssprachlichen Kompetenzen an Universitäten), für Muttersprachler des Deutschen wie für Lerner des Deutschen.
Das Kolleg geht der Frage nach, wie Textkompetenz zustande kommt und wie der Erwerb von Textkompetenz gefördert werden kann. Dazu werden (staatsexamensrelevante) textlinguisti¬sche Grundlagen auf den Ebenen Syntax, Semantik, Pragmatik, Multimodalität, Intertextualität vermittelt. Teilfragen sind:
• Welche Kriterien muss ein sprachliches Gebilde haben, dass wir es als Text akzeptieren (z.B. ist Stop auf einem Verkehrsschild ein Text?)
• Welche sprachlichen Mittel bedingen Textkohäsion und Textkohärenz?
• Wie lassen sich Textsorten klassifizieren?
• Mit welchen Formen und zu welchem Zweck werden intertextuelle Bezüge hergestellt?
• Welches sind die methodischen Zugänge und die Ergebnisse von empirischen Studien zum Erwerb von Textkompetenz im schulischen Bereich und im DaF-/DaZ-Bereich?
Empfohlene Literatur:: Birkner, Karin/Janich, Nina (Hg.) (2018): Handbuch Text und Gespräch. Berlin, Boston: de Gruyter. (= Handbücher Sprachwissen).
Brinker, Klaus/Cölfen, Hermann/Pappert, Steffen (2014): Linguistische Textanalyse. Eine Einführung in Grundbegriffe und Methoden. 8., neu bearb. und erw. Aufl. Berlin: ESV (Grundlagen der Germanistik 29).
Janich, Nina (Hg.) (2008): Textlinguistik. 15 Einführungen. Tübingen: Narr.
Schwarz-Friesel, Monika (2007): Text- und Gesprächsanalyse. In: Steinbach, Markus et al. (Hg.): Schnittstellen der germanistischen Linguistik. Stuttgart: Metzler. S. 219-255.

Neuere Deutsche Literaturgeschichte (NdL VM)

Modulnr. 74711 (GS/MS) Modulnr. 74721 (RS)

VM (Nbg): E.T.A Hoffmann: Nachtstücke [NdL VM/KompNdL VM]

Dozent/in:: Harald Neumeyer
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS
Termine:: Di, 14:00 - 15:30, U1.014
Voraussetzungen / Organisatorisches:: "Bitte beachten Sie dass es im SoSe zunächst nicht möglich sein wird, das Seminar in Präsenz durchzuführen. Bitte halten Sie sich den Zeitslot frei, da ein Teil des Seminars vermutlich synchron stattfinden wird. Genauere Informationen zu den Abläufen erhalten Sie nach Ihrer Anmeldung per Mail."
Inhalt:: E.T.A. Hoffmanns Nachtstücke sind eine Sammlung von acht Erzählungen, die in zwei Bänden 1816 und 1817 erschienen sind. Die bekannteste der Erzählungen ist Der Sandmann, die Geschichte des jungen Studenten Nathanael, den die Erlebnisse seiner Kindheit, u.a. die nächtlichen alchemistischen Experimente seines Vaters mit dem Advokaten Coppelius, einholen und in den Wahnsinn treiben. Doch auch alle anderen Erzählungen kreisen um nächtliche Ereignisse, um psychische Anomalien, um im Verborgenen wirkende Mächte, setzen die erzählten Begebenheiten in einen wahrnehmungs- und erkenntnistheoretisch diffusen Zustand zwischen Wirklichkeit und Phantasmagorie und bilden Formen einer Schauerliteratur, die sich die Geheimnisse der Psyche zunutze macht. Im Seminar sollen die Erzählungen in kulturwissenschaftlichen Perspektivierungen (Psychopathologien, Delinquenz und Jurisprudenz, die Theorie des sogenannten animalischen Magnetismus, die Lehren der Geheimwissenschaften usw.) gelesen werden.
Empfohlene Literatur:: Zur Anschaffung empfehle ich entweder: E.T.A. Hoffmann: Nachtstücke / Klein Zaches / Prinzessin Brambilla / Werke 1816-1820. Hg. von Hartmut Steinecke. Taschenbuch Deutscher Klassiker Verlag. Frankfurt a.M. 2009 (mit Kommentaren und Interpretationsansätzen sowie mit noch viel mehr Texten als nur die ‚Nachtstücke‘ zum Preis von 20 Euro) oder: E.T.A. Hoffmann: Nachstücke. Hg. von Gerhard R. Kaiser. Reclam Verlag. Stuttgart 2014 (mit wesentlich weniger Kommentaren zum Preis von 10 Euro)

VM (Nbg): Lyriktheorie vom Barock bis heute [NdL VM/KompNdL VM]

Dozent/in:: Sebastian Gagel
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS
Termine:: Do, 9:45 - 11:15, St. Paul 00.401
Einzeltermine am 28.5.2020, 4.6.2020, 9:45 - 11:15, 1.132
Inhalt:: Lyriktheorie
„Lyrik ist überflüssig, unnütz, wirkungslos. Das legitimiert sie in einer utilitaristischen Welt. Lyrik spricht nicht die Sprache der Macht, – das ist ihr verborgener Sprengstoff.“ (G. Eich)
„Alles Lyrische muss im Ganzen sehr vernünftig, im Einzelnen ein bisschen unvernünftig sein.“ (J.W. Goethe)
Es wird im Seminar kaum um die Frage gehen, wie man ein Gedicht interpretiert, sondern darum, was Lyrik ist und nicht ist, was sie sein soll oder eben nicht. Wir werden uns mit Aphorismen wie den obigen auseinandersetzen, vor allem aber mit poetologischer Lyrik und lyriktheoretischen Schriften von Opitz über Gottsched, Herder, Novalis, F. Schlegel, Schopenhauer und Nietzsche bis hin zu Adorno, Jandl und Grünbein. Dabei werden Merkmale, Konzepte, Formatierung und Funktionen von Lyrik neben Begriffen wie „Sprecher“, „lyrisches Ich“ oder „Textsubjekt“ diskutiert werden.

VM (Nbg): Tendenzen der Gegenwartsliteratur [NDL VM, Komp VM]

Dozent/in:: Christiane Zauner-Schneider
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, nur Fachstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAFN
Termine:: Do, 11:30 - 13:00, SemRSportNbg
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte beachten Sie, dass es im SoSe zunächst nicht möglich sein wird, eine Präsenzlehre durchzuführen. Die Zeitslots werden jedoch für die Online-Präsenz aufrechterhalten.
Nachtrag in Corona-Zeiten: Wir sollten in einem Online-Seminar zur Gegenwartsliteratur nicht darauf verzichten, uns zum Auftakt anzuschauen, in welchen medialen Formaten das literarische Leben zur Zeit stattfindet und welche literarischen Texte unmittelbar auf die aktuelle Situation reagieren. Vorschläge Ihrerseits sind willkommen, Hinweise von mir finden Sie im Studon-Kurs. Bitte halten Sie sich das Zeitfenster des Seminars frei, da es zum Teil synchron stattfinden wird. Genauere Informationen zum Seminarinhalt und zu den Abläufen sowie das Passwort für Studon erhalten Sie nach Ihrer Anmeldung per Mail.
Inhalt:: Im Zentrum des Seminars stehen kürzere Erzähltexte und Lyrik der deutschsprachigen Literatur seit 1989. Dabei wird uns auch immer wieder die Frage beschäftigen, was man unter Gegenwartsliteratur versteht: Ist es eine Kategorie der Literaturgeschichtsschreibung, mit der man die jeweils jüngste Literatur zu fassen versucht? Ist eine Literatur gemeint, die mit ihren spezifischen Mitteln eine besondere „Gegenwärtigkeit“ oder „Unmittelbarkeit“ inszeniert? Oder sind Texte aufgerufen, die von einer besonderen „Zeitgenossenschaft“ zeugen? Wir werden diskutieren, ob und auf welche Weise sich die Texte auf aktuelle Phänomene und Diskurse beziehen (bspw. Globalisierung, Migration, Anthropozän, Gedächtnis und Erinnerung, Digitalisierung), an diesen teilhaben und sie literarisch modellieren. Außerdem werden wir Strömungen wie die Neue deutsche Popliteratur und Formen des autobiographischen und autofiktionalen Schreibens zur Kenntnis nehmen.

Komparatistik (Komp NdL VM)

Modulnr. 74911

VM (Nbg): E.T.A Hoffmann: Nachtstücke [NdL VM/KompNdL VM]

Dozent/in:: Harald Neumeyer
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS
Termine:: Di, 14:00 - 15:30, U1.014
Voraussetzungen / Organisatorisches:: "Bitte beachten Sie dass es im SoSe zunächst nicht möglich sein wird, das Seminar in Präsenz durchzuführen. Bitte halten Sie sich den Zeitslot frei, da ein Teil des Seminars vermutlich synchron stattfinden wird. Genauere Informationen zu den Abläufen erhalten Sie nach Ihrer Anmeldung per Mail."
Inhalt:: E.T.A. Hoffmanns Nachtstücke sind eine Sammlung von acht Erzählungen, die in zwei Bänden 1816 und 1817 erschienen sind. Die bekannteste der Erzählungen ist Der Sandmann, die Geschichte des jungen Studenten Nathanael, den die Erlebnisse seiner Kindheit, u.a. die nächtlichen alchemistischen Experimente seines Vaters mit dem Advokaten Coppelius, einholen und in den Wahnsinn treiben. Doch auch alle anderen Erzählungen kreisen um nächtliche Ereignisse, um psychische Anomalien, um im Verborgenen wirkende Mächte, setzen die erzählten Begebenheiten in einen wahrnehmungs- und erkenntnistheoretisch diffusen Zustand zwischen Wirklichkeit und Phantasmagorie und bilden Formen einer Schauerliteratur, die sich die Geheimnisse der Psyche zunutze macht. Im Seminar sollen die Erzählungen in kulturwissenschaftlichen Perspektivierungen (Psychopathologien, Delinquenz und Jurisprudenz, die Theorie des sogenannten animalischen Magnetismus, die Lehren der Geheimwissenschaften usw.) gelesen werden.
Empfohlene Literatur:: Zur Anschaffung empfehle ich entweder: E.T.A. Hoffmann: Nachtstücke / Klein Zaches / Prinzessin Brambilla / Werke 1816-1820. Hg. von Hartmut Steinecke. Taschenbuch Deutscher Klassiker Verlag. Frankfurt a.M. 2009 (mit Kommentaren und Interpretationsansätzen sowie mit noch viel mehr Texten als nur die ‚Nachtstücke‘ zum Preis von 20 Euro) oder: E.T.A. Hoffmann: Nachstücke. Hg. von Gerhard R. Kaiser. Reclam Verlag. Stuttgart 2014 (mit wesentlich weniger Kommentaren zum Preis von 10 Euro)

VM (Nbg): Lyriktheorie vom Barock bis heute [NdL VM/KompNdL VM]

Dozent/in:: Sebastian Gagel
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS
Termine:: Do, 9:45 - 11:15, St. Paul 00.401
Einzeltermine am 28.5.2020, 4.6.2020, 9:45 - 11:15, 1.132
Inhalt:: Lyriktheorie
„Lyrik ist überflüssig, unnütz, wirkungslos. Das legitimiert sie in einer utilitaristischen Welt. Lyrik spricht nicht die Sprache der Macht, – das ist ihr verborgener Sprengstoff.“ (G. Eich)
„Alles Lyrische muss im Ganzen sehr vernünftig, im Einzelnen ein bisschen unvernünftig sein.“ (J.W. Goethe)
Es wird im Seminar kaum um die Frage gehen, wie man ein Gedicht interpretiert, sondern darum, was Lyrik ist und nicht ist, was sie sein soll oder eben nicht. Wir werden uns mit Aphorismen wie den obigen auseinandersetzen, vor allem aber mit poetologischer Lyrik und lyriktheoretischen Schriften von Opitz über Gottsched, Herder, Novalis, F. Schlegel, Schopenhauer und Nietzsche bis hin zu Adorno, Jandl und Grünbein. Dabei werden Merkmale, Konzepte, Formatierung und Funktionen von Lyrik neben Begriffen wie „Sprecher“, „lyrisches Ich“ oder „Textsubjekt“ diskutiert werden.

VM (Nbg): Tendenzen der Gegenwartsliteratur [NDL VM, Komp VM]

Dozent/in:: Christiane Zauner-Schneider
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, nur Fachstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAFN
Termine:: Do, 11:30 - 13:00, SemRSportNbg
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte beachten Sie, dass es im SoSe zunächst nicht möglich sein wird, eine Präsenzlehre durchzuführen. Die Zeitslots werden jedoch für die Online-Präsenz aufrechterhalten.
Nachtrag in Corona-Zeiten: Wir sollten in einem Online-Seminar zur Gegenwartsliteratur nicht darauf verzichten, uns zum Auftakt anzuschauen, in welchen medialen Formaten das literarische Leben zur Zeit stattfindet und welche literarischen Texte unmittelbar auf die aktuelle Situation reagieren. Vorschläge Ihrerseits sind willkommen, Hinweise von mir finden Sie im Studon-Kurs. Bitte halten Sie sich das Zeitfenster des Seminars frei, da es zum Teil synchron stattfinden wird. Genauere Informationen zum Seminarinhalt und zu den Abläufen sowie das Passwort für Studon erhalten Sie nach Ihrer Anmeldung per Mail.
Inhalt:: Im Zentrum des Seminars stehen kürzere Erzähltexte und Lyrik der deutschsprachigen Literatur seit 1989. Dabei wird uns auch immer wieder die Frage beschäftigen, was man unter Gegenwartsliteratur versteht: Ist es eine Kategorie der Literaturgeschichtsschreibung, mit der man die jeweils jüngste Literatur zu fassen versucht? Ist eine Literatur gemeint, die mit ihren spezifischen Mitteln eine besondere „Gegenwärtigkeit“ oder „Unmittelbarkeit“ inszeniert? Oder sind Texte aufgerufen, die von einer besonderen „Zeitgenossenschaft“ zeugen? Wir werden diskutieren, ob und auf welche Weise sich die Texte auf aktuelle Phänomene und Diskurse beziehen (bspw. Globalisierung, Migration, Anthropozän, Gedächtnis und Erinnerung, Digitalisierung), an diesen teilhaben und sie literarisch modellieren. Außerdem werden wir Strömungen wie die Neue deutsche Popliteratur und Formen des autobiographischen und autofiktionalen Schreibens zur Kenntnis nehmen.

Vertiefungsmodul Linguistik (für Studierende mit Studienbeginn VOR WS 16/17)

VM Gram: PHI 74101+74102, 74111
VM Lex: PHI 74201+74202, 74211

Ling VM 2 + A, Gram - HS: Schriftlinguistik (Nürnberg) [Ling VM 2/A, Gram]

Dozent/in:: Elisabeth Demleitner
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 7, LAFN, Bachelor, Das HS wird vorläufig in Distanzlehre veranstaltet. Modulnr. 74321 (Ling VM 2), 74111 (A, Gram)
Termine:: Di, 9:45 - 11:15, St.Paul(V) 00.003
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Um die Kapazitäten besser überblicken zu können, bitten wir um eine gezielte Anmeldung zu den HS der Vertiefungsmodule.
Inhalt:: Schrift ist nicht etwa ein der gesprochenen Sprache bloß nachgeordnetes und sekundäres Phänomen, sondern eine eigenwertige und gleichberechtigte Ausdrucksform von Sprache. In diesem Seminar werden wir uns mit grundlegenden Fragen der Schriftlinguistik beschäftigen, etwa den Unterschieden zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit, mit Schriftsystemen und der Geschichte der Schrift.
Weitere Themenbereiche, die im Zentrum der Untersuchung stehen werden, sind Graphematik, Orthographie und Schriftspracherwerb. Nicht zuletzt werden wir auch neuere Entwicklungen wie gendergerechtes oder digitales Schreiben diskutieren.
Empfohlene Literatur:: Dürscheid, Christa (2016): Einführung in die Schriftlinguistik. 5. Aufl. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht/UTB.

Ling VM 2 + A, Gram - HS: Wortarten (Nürnberg) [Ling VM 2 / A, Gram]

Dozent/in:: Sebastian Gagel
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 7, LAFN, Das HS wird vorläufig in Distanzlehre veranstaltet. Modulnr. 74321 (Ling VM 2), 74111 (A, Gram)
Termine:: Fr, 11:30 - 13:00, U1.038
Inhalt:: Sich mit den Wortarten des Deutschen zu beschäftigen, ist nicht nur grundlegend z.B. für Semantik, Syntax, Textlinguistik, Wortbildung und Examen, sondern darüber hinaus äußerst abwechslungsreich. Wir werden uns den Wortarten sowohl von unten, nämlich über ihre Morphologie, als auch von oben, nämlich über ihre Verwendung in Texten, Sätzen und Phrasen, nähern. Auf diese Weise und in Auseinandersetzung mit einschlägiger Literatur werden wir Klassifikationsmethoden nachvollziehen, entwickeln und überdenken und gelegentlich zu sprachvergleichenden und vielleicht sogar philosophischen Betrachtungen finden.
Empfohlene Literatur:: Duden (2016). Die Grammatik. 9., vollständig überarb. u. aktual. Aufl. Hrsg. von Angelika Wöllstein und der Dudenredaktion. Berlin: Dudenverlag (= Der Duden 4).
Hoffmann, Ludger (Hg.) (2009): Handbuch der deutschen Wortarten. 2. Aufl. Berlin u.a.: de Gruyter (= de Gruyter Studienbuch).

Ling VM 2 + A, Gram - HS: Wortbildung (Nürnberg) [Ling VM 2 / A, Gram]

Dozent/in:: Sebastian Gagel
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 7, LAFV, LAFN, Bachelor, Das HS wird vorläufig in Distanzlehre veranstaltet. Modulnr. 74321 (Ling VM 2), 74111 (A, Gram)
Termine:: Fr, 9:45 - 11:15, U1.038
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Um die Kapazitäten besser überblicken zu können, bitten wir um eine gezielte Anmeldung zu den HS der Vertiefungsmodule.

Ling VM 2 - Kolleg + A, Gram - VL: Text(sorten)kompetenz und Textlinguistik (Nürnberg) [Ling VM 2 / A, Gram]

Dozent/in:: Eva Breindl
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 3, LAFN, Modulnr. 74321 (Ling VM 2), 74111 (A, Gram) - Da Präsenzveranstaltungen bis auf Weiteres nicht möglich sind, wird die Veranstaltung über StudOn und Videokonferenzen ablaufen. Bitte melden Sie sich zu diesem Studon-Kurs an: Kursadresse:https://www.studon.fau.de/studon/goto.php?target=crs_2863200
Termine:: Di, 11:30 - 13:00, 1.041
Inhalt:: Die Kompetenz, Texte verschiedenster Textsorten zu verstehen und kritisch zu beurteilen sowie adressatengerecht zu produzieren, ist eine Grundlage für eine aktive und erfolgreiche gesellschaftliche Teilhabe. Sie ist zentraler Bildungsgegenstand auf verschiedenen Niveaustufen (Textkompetenzerwerb und -Ausbau in den verschiedenen schulischen Stufen, Erwerb von wissenschaftssprachlichen Kompetenzen an Universitäten), für Muttersprachler des Deutschen wie für Lerner des Deutschen.
Das Kolleg geht der Frage nach, wie Textkompetenz zustande kommt und wie der Erwerb von Textkompetenz gefördert werden kann. Dazu werden (staatsexamensrelevante) textlinguisti¬sche Grundlagen auf den Ebenen Syntax, Semantik, Pragmatik, Multimodalität, Intertextualität vermittelt. Teilfragen sind:
• Welche Kriterien muss ein sprachliches Gebilde haben, dass wir es als Text akzeptieren (z.B. ist Stop auf einem Verkehrsschild ein Text?)
• Welche sprachlichen Mittel bedingen Textkohäsion und Textkohärenz?
• Wie lassen sich Textsorten klassifizieren?
• Mit welchen Formen und zu welchem Zweck werden intertextuelle Bezüge hergestellt?
• Welches sind die methodischen Zugänge und die Ergebnisse von empirischen Studien zum Erwerb von Textkompetenz im schulischen Bereich und im DaF-/DaZ-Bereich?
Empfohlene Literatur:: Birkner, Karin/Janich, Nina (Hg.) (2018): Handbuch Text und Gespräch. Berlin, Boston: de Gruyter. (= Handbücher Sprachwissen).
Brinker, Klaus/Cölfen, Hermann/Pappert, Steffen (2014): Linguistische Textanalyse. Eine Einführung in Grundbegriffe und Methoden. 8., neu bearb. und erw. Aufl. Berlin: ESV (Grundlagen der Germanistik 29).
Janich, Nina (Hg.) (2008): Textlinguistik. 15 Einführungen. Tübingen: Narr.
Schwarz-Friesel, Monika (2007): Text- und Gesprächsanalyse. In: Steinbach, Markus et al. (Hg.): Schnittstellen der germanistischen Linguistik. Stuttgart: Metzler. S. 219-255.

Modul Examensvorbereitung

75701 Examenskurs Neuere deutsche Literaturwissenschaft (3.0 ECTS)
75702 Examenskurs Sprachwissenschaft (2.0 ECTS)
Freier Bereich

EXAM NdL (Nbg): [EXAM NdL]

Dozent/in:: Harald Neumeyer
Angaben:: Examensseminar, 2 SWS
Termine:: Di, 15:45 - 17:15, U1.014
Voraussetzungen / Organisatorisches:: "Bitte beachten Sie dass es im SoSe zunächst nicht möglich sein wird, das Examensseminar in Präsenz durchzuführen. Bitte halten Sie sich den Zeitslot frei, da ein Teil des Seminars vermutlich synchron stattfinden wird. Genauere Informationen zu den Abläufen erhalten Sie nach Ihrer Anmeldung per Mail."

EXAM (Nbg): EXAM NdL [Exam]

Dozent/in:: Christiane Zauner-Schneider
Angaben:: Examensseminar
Termine:: Do, 14:00 - 15:30, U1.014
Inhalt:: Bitte beachten Sie dass es im SoSe zunächst nicht möglich sein wird, das Examensseminar in Präsenz durchzuführen. Bitte halten Sie sich den Zeitslot frei, da ein Teil des Seminars vermutlich synchron stattfinden wird. Genauere Informationen zu den Abläufen erhalten Sie nach Ihrer Anmeldung per Mail.

Examenskurs-Linguistik (Nürnberg) [Ex-Ling: Gegenwartsspr.]

Dozent/in:: Peter O. Müller
Angaben:: Übung, 4 SWS, ECTS: 2, LAFN, Der Examenskurs findet vorläufig in Distanzlehre statt. Nähere Hinweise finden Sie zu Semesterbeginn auf StudOn.
Termine:: Do, 9:45 - 13:00, U1.038
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Der Kurs wendet sich ausschließlich an nicht vertieft Studierende (LA GS, HS, RS). Gute Kenntnisse der Grundlagen aus Ling BM 1 (phonetische Transkription, graphematische Prinzipien), Ling BM 2 (Laut- und Schreibwandel, Verbmorphologie) und Ling AM (Syntax, Wortarten)werden vorausgesetzt.
Inhalt:: Das Seminar dient Vorbereitung auf das schriftliche Staatsexamen im Fach Deutsche Sprachwissenschaft und deckt die Teilbereiche "Gegenwartssprache" und "Sprachgeschichte ab". Als Textbasis werden Prüfungsaufgaben der letzten Zeit verwendet.

Abschlussmodul Finit

Finit (Linguistik) - UE: Schriftliche Hausarbeit (Erlangen) [Finit]

Dozent/in:: Peter O. Müller
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 1, LAFV, LAFN, Bachelor, Zur Organisation des Finitmoduls erhalten Sie über "mein Campus" eine Mail des Dozenten.
Termine:: Einzeltermine am 21.4.2020, 12.5.2020, 16.6.2020, 30.6.2020, 7.7.2020, 14.7.2020, 10:15 - 11:45, B 4A1
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Obligatorische Veranstaltung für Abschlussarbeiten der Germanistischen Sprachwissenschaft (BA-Arbeit, Zulassungsarbeit)

Fachdidaktik

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch (MS) Hauptseminar: Sprachdidaktik (2) [HS]

Dozent/in:: Elena Müller
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 4, der Kurs findet virtuell statt
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: https://www.studon.fau.de/crs2859793_join.html

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar (nur GS): Sprache, Literatur, Medien (Hasenstab)

Dozent/in:: Silvia Hasenstab
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 4, April und Mai komplett virtuell. Infos kommen per Mail
Termine:: Mi, 15:45 - 17:15, 1.121
Einzeltermin am 22.7.2020, 15:45 - 17:15, St. Paul 00.401
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung ab 02.03., 10h, über Studon
Inhalt:: Das Aufbaumodul vermittelt in Anknüpfung an das Basismodul „Grundlagen der Fachdidaktik Deutsch" Kenntnisse zur Sprachdidaktik, zur Literaturdidaktik sowie zur Mediendidaktik, will „zum sachgerechten und schulartspezifischen Umgang mit didaktischer Theoriebildung“ befähigen sowie vertiefte Einblicke in die „Analyse und Modellierung von [didaktischen] Lernprozessen“ vermitteln. Der Verknüpfung von fachdidaktischer Theoriebildung (60 %) mit fachwissenschaftlichen Inhalten (40 %) kommt dabei besondere Bedeutung zu. Das Seminar wird von zwei Tutorien (mit den Schwerpunkten Sprachwissenschaft und Literaturwissenschaft) flankiert. Der Besuch dieser Tutorien wird dringend empfohlen! Für den Erwerb der 4 ECTS-Punkte (Prüfungsnummer 79811) ist das Bestehen einer Klausur Voraussetzung.

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar (nur GS): Sprache, Literatur, Medien (Martin)

Dozent/in:: Christina Martin
Angaben:: Seminar, ECTS: 4, Veranstaltung komplett virtuell
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung ab 02.03., 10h, über StudOn

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar (nur GS): Sprache, Literatur, Medien (Müller 1)

Dozent/in:: Elena Müller
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 4, Beginn 20.4.2020/April und Mai komplett virtuell. Genauere Informationen ab Vorlesungsbeginn über StudOn
Termine:: Mo, 11:30 - 13:00, 1.121
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung ab 02.03., 9h, über StudOn

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar (nur GS): Sprache, Literatur, Medien (Müller 2)

Dozent/in:: Elena Müller
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 4, Kursbeginn 21.4.2020 / April und Mai komplett virtuell. Genauere Informationen über StudOn
Termine:: Di, 9:45 - 11:15, U1.039
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldugn ab 02.03., 9h, über StudOn

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar (nur GS): Sprache, Literatur, Medien (Müller 3)) [HS]

Dozent/in:: Elena Müller
Angaben:: Hauptseminar, ECTS: 4, virtuell
Termine:: Mo, 9:45 - 11:15, St.Paul(V) 00.202
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung ab 02.03., 10h, über StudOn

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar (nur MS): Literatur / Medien (Albrecht I)

Dozent/in:: Christian Albrecht
Angaben:: Seminar, ECTS: 4, April und Mai komplett virtuell. Infos kommen per Mail
Termine:: Mi, 9:45 - 11:15, 1.121
Voraussetzungen / Organisatorisches:: !! Der Kurs wird ggf. virtuell stattfinden. Weitere Informationen hierzu folgen noch.
Die Anmeldung ist ab dem 02.03., 10h via StudOn möglich.
Teilnahmevoraussetzung ist ein erfolgreich absolviertes Basismodul "Grundlagen der Fachdidaktik Deutsch"
Inhalt:: Das Aufbaumodul ermöglicht Ihnen in Anknüpfung an das Basismodul „Grundlagen der Fachdidaktik Deutsch" den Erwerb von Kenntnissen zur Literaturdidaktik und zur Mediendidaktik, will „zum sachgerechten und schulartspezifischen Umgang mit didaktischer Theoriebildung“ befähigen sowie vertiefte Einblicke in die „Analyse und Modellierung von [didaktischen] Lernprozessen“ ermöglichen (vgl. § 43 und 63 LPO I 2008). Der Verknüpfung von fachdidaktischer Theoriebildung (60 %) mit fachwissenschaftlichen Inhalten (40 %) kommt dabei besondere Bedeutung zu. Für den Erwerb der ECTS-Punkte (Prüfungsnummer 79811) ist das Bestehen einer "Open-Book-Klausur" (Termin: 29.07.2020) Voraussetzung.
Literaturwissenschaftliches Grundwissen auf Abitur-Niveau wird vorausgesetzt. Der Besuch des seminarbegleitenden Tutoriums wird wärmstens empfohlen.
Empfohlene Literatur:: Jeßing, Benedikt/ Köhnen, Ralf (2017): Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft. 4., aktualisierte und überarbeitete Auflage. Stuttgart: Metzler (Volltext über die UB unter https://doi.org/10.1007/978-3-476-04494-5 verfügbar)

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar (nur MS): Literatur / Medien (Albrecht II)

Dozent/in:: Christian Albrecht
Angaben:: Seminar, ECTS: 4, April und Mai komplett virtuell. Infos kommen per Mail
Termine:: Mi, 15:45 - 17:15, 2.047
Voraussetzungen / Organisatorisches:: !! Der Kurs wird ggf. virtuell stattfinden. Weitere Informationen hierzu folgen noch.
Anmeldung über StudOn
!!Die Klausur findet am 29.07 um 09:45-11:15 Uhr statt!!
Inhalt:: Das Aufbaumodul ermöglicht Ihnen in Anknüpfung an das Basismodul „Grundlagen der Fachdidaktik Deutsch" den Erwerb von Kenntnissen zur Literaturdidaktik und zur Mediendidaktik, will „zum sachgerechten und schulartspezifischen Umgang mit didaktischer Theoriebildung“ befähigen sowie vertiefte Einblicke in die „Analyse und Modellierung von [didaktischen] Lernprozessen“ ermöglichen (vgl. § 43 und 63 LPO I 2008). Der Verknüpfung von fachdidaktischer Theoriebildung (60 %) mit fachwissenschaftlichen Inhalten (40 %) kommt dabei besondere Bedeutung zu. Für den Erwerb der ECTS-Punkte (Prüfungsnummer 79811) ist das Bestehen einer "Open-Book-Klausur" (Termin: 29.07.2020) Voraussetzung. Literaturwissenschaftliches Grundwissen auf Abitur-Niveau wird vorausgesetzt. Der Besuch des seminarbegleitenden Tutoriums wird wärmstens empfohlen.
Empfohlene Literatur:: Jeßing, Benedikt/ Köhnen, Ralf (2017): Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft. 4., aktualisierte und überarbeitete Auflage. Stuttgart: Metzler (Volltext über die UB unter https://doi.org/10.1007/978-3-476-04494-5 verfügbar)

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar (nur MS): Literatur / Medien (Hasenstab)

Dozent/in:: Silvia Hasenstab
Angaben:: Seminar, April und Mai komplett virtuell. Infos kommen per Mail
Termine:: Mi, 14:00 - 15:30, 1.121
Einzeltermin am 22.7.2020, 14:00 - 15:30, St. Paul 00.401
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung ab 02.03., 10h über Studon
Inhalt:: In Anknüpfung an das Basismodul „Grundlagen der Fachdidaktik Deutsch“ vermittelt das Aufbauseminar Kenntnisse zur Literaturdidaktik und zur Mediendidaktik, will „zum sachgerechten und schulartspezifischen Umgang mit didaktischer Theoriebildung“ befähigen sowie vertiefte Einblicke in die „Analyse und Modellierung von [didaktischen] Lernprozessen“ vermitteln. Der Verknüpfung von fachdidaktischer Theoriebildung (60 %) mit fachwissenschaftlichen Inhalten (40 %) kommt dabei besondere Bedeutung zu. Der Besuch des dazugehörigen Tutoriums (Herr Graur) wird dringend empfohlen! Für den Erwerb der 4 ECTS-Punkte (Prüfungsnummer 79811) ist das Bestehen einer Klausur Voraussetzung.

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar (nur MS): Sprachdidaktik (Müller)

Dozent/in:: Elena Müller
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 4, Kursbeginn am 20.4.2020 / April und Mai komplett virtuell. Genauere Informationen über StudOn
Termine:: Mo, 9:45 - 11:15, U1.031
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung ab 02.03., 10h, über StudOn

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Übung (nur GS): Literatur, Sprache, Medien (Hupfer I)

Dozent/in:: Simone Hupfer
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 1, Die Übung findet komplett virtuell statt. Die drei Übungen sind inhaltsgleich. Sollten Sie doppelt angemeldet sein, melden Sie sich bitte bei einem Kurs ab. Wir möchten gerne allen Studierenden eine Teilnahme ermöglichen. Für weitere Informationen besuchen Sie bitte den StudOn-Kurs.
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung ab 02.03., 10h, über Studon

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Übung (nur GS): Literatur, Sprache, Medien (Hupfer II)

Dozent/in:: Simone Hupfer
Angaben:: Übung, ECTS: 1, Die Übung findet komplett virtuell statt. Die drei Übungen sind inhaltsgleich. Sollten Sie doppelt angemeldet sein, melden Sie sich bitte bei einem Kurs ab. Wir möchten gerne allen Studierenden eine Teilnahme ermöglichen. Für weitere Informationen besuchen Sie bitte den StudOn-Kurs.
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung ab 02.03., 10h, über Studon

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Übung (nur GS): Literatur, Sprache, Medien (Müller)

Dozent/in:: Elena Müller
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 1, Die Übung findet komplett virtuell statt. Die drei Übungen sind inhaltsgleich. Sollten Sie doppelt angemeldet sein, melden Sie sich bitte bei einem Kurs ab. Wir möchten gerne allen Studierenden eine Teilnahme ermöglichen. Für weitere Informationen besuchen Sie bitte den StudOn-Kurs.
Termine:: Di, 11:30 - 13:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung ab 02.03., 9h, über StudOn

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Übung (nur MS): Literatur / Medien (Albrecht)

Dozent/in:: Christian Albrecht
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 1, April und Mai komplett virtuell. Infos kommen per Mail
Termine:: Einzeltermine am 8.5.2020, 22.5.2020, 5.6.2020, 26.6.2020, 10.7.2020, 15:00 - 17:15, 1.121
Voraussetzungen / Organisatorisches:: !! Die Übung wird ggf. virtuell stattfinden. Weitere Informationen hierzu folgen noch.
Anmeldung ab 02.03., 10h über Studon
Inhalt:: Die Übung dient zur Ergänzung und Vertiefung ausgewählter Inhalte des Aufbaumoduls Literatur/Medien. Ziel der Übung ist die Befähigung zu einem sachgerechten und schulartspezifischen Umgang mit didaktischer Theoriebildung und die Analyse und Modellierung von didaktischen Lernprozessen. Da wir v.a. üben, konzipieren, planen und diskutieren wollen, wird Anwesenheit vorausgesetzt.

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Übung (nur MS): Sprache (Müller)

Dozent/in:: Elena Müller
Angaben:: Übung, ECTS: 1, April und Mai komplett virtuell. Genauere Informationen über StudOn
Termine:: Di, 11:30 - 13:00, 1.033
Die Übung findet 14-tägig statt. Beginn ist am 21.4.2020
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung ab 02.03., 10h, über StudOn

Basismodul Fachdidaktik Deutsch (2/2): Übung (Studienbeginn ab SoSe 2020)

Dozent/in:: Axel Krommer
Angaben:: Übung, ECTS: 2
Termine:: Zeit/Ort n.V.

Basismodul Fachdidaktik Deutsch (2/2): Vorlesung+ Übung: Geschichte – Grundlagen – Grundfragen (Studienbeginn vor SoSe 2020)

Dozent/in:: Volker Frederking
Angaben:: Vorlesung, ECTS: 2
Termine:: Zeit/Ort n.V.

Basismodul Fachdidaktik Deutsch: Einführung in die Literatur-, Sprach- und Mediendidaktik Deutsch Erlangen (Frederking, Donnerstag)

Dozent/in:

Volker Frederking

Angaben:

Proseminar, 5 SWS, ECTS: 3, April und Mai komplett virtuell. Infos kommen per Mail

Termine:

Do, 7:30 - 9:45, Hörsaal - Studienzentrum Stintzingstraße

Studienrichtungen / Studienfächer:

PF BPT-BA-Deu 1-6

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Diese Veranstaltung gehört zum Basismodul Fachdidaktik Deutsch
Die Anmeldung ist über StudOn möglich.

Ab dem SoSe 2020 müssen Sie sich nur noch für die Einführungsveranstaltung des Basismoduls bei StudOn anmelden. Sie sind dann automatisch auch für den zweiten Teil des Basismoduls angemeldet.

Es gibt keine Teilnehmerbegrenzung. Jede(r) erhält einen Platz im Seminar.

Inhalt:

In dem Seminar werden grundlegende Theorien und praktische Unterrichtsbeispiele aus den Bereichen Literatur-, Sprach- und Mediendidaktik vorgestellt und diskutiert. Alle erforderlichen Texte werden im Verlauf des Seminars zur Verfügung gestellt. Der Leistungsnachweis erfolgt über eine Klausur.

Basismodul Fachdidaktik Deutsch: Einführung in die Literatur-, Sprach- und Mediendidaktik Deutsch Nürnberg (Krommer)

Dozent/in:

Axel Krommer

Angaben:

Einführungskurs, 5 SWS, ECTS: 3, April und Mai komplett virtuell. Infos kommen per Mail

Termine:

Mo, 17:30 - 19:45, 1.041

Studienrichtungen / Studienfächer:

PF BPT-BA-Deu 1-6

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Diese Veranstaltung gehört zum Basismodul Fachdidaktik Deutsch

Die Anmeldung ist über StudOn möglich.

Ab dem SoSe 2020 müssen Sie sich nur noch für die Einführungsveranstaltung im Basismodul anmelden. Sie sind dann automatisch auch für die zweite Veranstaltung im Rahmen des Basismoduls angemeldet.

Es gibt keine Teilnehmerbegrenzung. Jede(r) erhält einen Platz im Seminar.

Inhalt:

Examensvorbereitung "Didaktik der deutschen Sprache und Literatur" (GS, Nürnberg)

Dozent/in:: Elena Müller
Angaben:: Examensseminar, Die Veranstaltung findet vollständig virtuell statt.
Termine:: Di, 11:30 - 13:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Der Examenskurs wird virtuell stattfinden. Weitere Informationen hierzu folgen noch.
Dieser Kurs richtet sich in erster Linie an ExamenskandidatInnen, die eine Klausur in Deutschdidaktik zu schreiben haben (sowohl nach alter wie auch nach neuer LPO). Für nicht vertieft Studierende des Faches Deutsch nach der neuen LPO I bildet der Exemanskurs einen verpflichtenden Teil des deutschdidaktischen Studiums (Umfang 2 ECTS). Sinnvollerweise ist er am Ende des Studiums nach dem Basis- und Vertiefungsmodul zu absolvieren. Es wird darauf hingewiesen, dass die Examensklausurbeispiele in diesem Kurs ausschließlich aus dem Primarstufenbereich stammen. Für andere Schularten gibt es entsprechende Examenskurse in Nürnberg und Erlangen.
Inhalt:: In dieser Veranstaltung werden schwerpunktmäßig Grundfragen aus Bereichen der Sprach-, Literatur- und Mediendidaktik diskutiert, die für die schriftliche Prüfung relevant sind. Hinzu kommen generelle Hinweise zum Abfassen schriftlicher Examensprüfungen. Die Anmeldung ist unter dem neuen Link möglich: StudOn

Examensvorbereitung "Didaktik der deutschen Sprache und Literatur" (MS, Nürnberg) [Examenskurs FDD]

Dozent/in:: Elena Müller
Angaben:: Examensseminar, 2 SWS, ECTS: 2, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDH, LADIDF, April und Mai komplett virtuell. Infos kommen per Mail
Termine:: Fr, 9:45 - 11:15, 2.047
Voraussetzungen / Organisatorisches:: !! Der Examenskurs wird vorerst virtuell stattfinden. Weitere Informationen hierzu folgen auf StudOn.
Dieser Kurs richtet sich in erster Linie an Examenskandidat(inn)en, die eine Klausur in Deutschdidaktik zu schreiben haben (sowohl nach alter wie auch nach neuer LPO). Für nicht vertieft Studierende des Faches Deutsch (RS,HS,GS) nach der neuen LPO I bildet der Exemanskurs einen verpflichtenden Teil des deutschdidaktischen Studiums (Umfang 2 ECTS). Sinnvollerweise ist er am Ende des Studiums nach dem Basis- und Vertiefungsmodul zu absolvieren.
Herzlich eingeladen sind aber auch Studierende des Lehramts Gymnasium, die nach der neuen LPO ebenfalls eine schriftliche Klausur im Fach Deutschdidaktik absolvieren werden (Belegung aus dem freien Bereich möglich), und alle am Thema Interessierten.
Es wird darauf hingewiesen, dass die Examensklausurbeispiele in diesem Kurs ausschließlich aus dem Sekundarstufenbereich stammen. Für Grundschullehrämtler, die sich spezifischer vorbereiten möchten, gibt es einen grundschulspezifischen Examenskurs in Nürnberg.
Inhalt:: In dieser Veranstaltung werden schwerpunktmäßig Grundfragen aus Bereichen der Sprach-, Literatur- und Mediendidaktik diskutiert, die für die schriftliche Prüfung relevant sind. Hinzu kommen generelle Hinweise zum Abfassen schriftlicher Examensprüfungen.
Die Anmeldung ist ab dem 02.03. 10 Uhr via StudOn

Examensvorbereitung "Didaktik der deutschen Sprache und Literatur" (RS, GYM, Erlangen)

Dozent/in:: Christina Martin
Angaben:: Examensseminar, Dieser Kurs findet virtuell statt.
Termine:: Mo, 9:45 - 11:15, B 4A1
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Der Examenskurs findet virtuell statt.
Anmeldung über StudOn

Fragebogenanalyse

Dozent/in:: Dietmar Gölitz
Angaben:: Seminar, Forschungsseminar für Doktoranden, Habiltanden - nur auf Einladung!
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Termine werden individuell vereinbart!

N.N.

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Übung
Termine:: Mi, 9:45 - 11:15, 1.033

N.N. (Vertiefungsseminar)

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Seminar
Termine:: Di, 11:30 - 13:00, St.Paul(V) 00.202

Planung empirischer Erhebungen

Dozent/in:: Dietmar Gölitz
Angaben:: Kolloquium, Kolloquium für Doktoranden, Habilitanden - nur auf Einladung
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Termine nach Absprache!

Prüfung (Müller)

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Sonstige Lehrveranstaltung
Termine:: Einzeltermine am 13.7.2020, 9:45 - 13:00, St. Paul 00.401
13.7.2020, 9:45 - 11:30, St.Paul 00.301
14.7.2020, 9:45 - 11:30, 1.132, 1.041

Studienbegleitendes fachdidaktisches Praktikum GY und RS - Vorauss. VERSCHOBEN [Studienbegleitendes Praktikum]

Dozent/in:: Elena Müller
Angaben:: Praktikum, 5 SWS, ECTS: 3, LAFN, Alle Absolventen des Praktikums müssen die parallel angebotene Begleitveranstaltung zum studienbegleitenden Praktikum belegen.
Termine:: Mi, 8:00 - 13:00, Raum n.V.
Findet mittwochs 8 - 13 Uhr in den Praktikumsklassen statt!
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Alle Absolventen des Praktikums müssen die parallel angebotene Begleitveranstaltung zum studienbegleitenden Praktikum belegen.
Die Anmeldung erfolgt über StudOn
SOLLTEN SIE EINE TEILNAHME AN DER VERANSTALTUNG GEPLANT HABEN, SETZEN SIE SICH BITTE MIT ELENA MÜLLER PER MAIL IN VERBINDUNG. WENN MÖGLICH, WIRD DIE VERANSTALTUNG INS WINTERSEMESTER VERSCHOBEN.

Studienbegleitendes fachdidaktisches Praktikum GY und RS: Begleitseminar - Vorauss. VERSCHOBEN [Begl.Prakt.GY/RS]

Dozent/in:: Elena Müller
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 2, LAFV, der Kurs ist für alle Studierenden, die in diesem Semester ihr Studienbegleitendes Praktikum im Fach Deutsch Realschule oder Gymnasium absolvieren, eine Pflichtveranstaltung.
Termine:: Mi, 14:00 - 15:30, Übungsraum I/10
Einzeltermine am 3.6.2020, 10.6.2020, 9:00 - 15:00, U1.029
Die Zahl der Nachmittagssitzungen verringert sich dadurch entsprechend.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: SOLLTEN SIE EINE TEILNAHME AN DER VERANSTALTUNG GEPLANT HABEN, SETZEN SIE SICH BITTE MIT ELENA MÜLLER PER MAIL IN VERBINDUNG. WENN MÖGLICH, WIRD DIE VERANSTALTUNG INS WINTERSEMESTER VERSCHOBEN.
Die Anmeldung erfolgt ab dem 02.03. 10 Uhr via StudOn

Tutorium Literatur (Graur)

Dozent/in:: Tutoren
Angaben:: Tutorium
Termine:: Das Tutorium für Literatur/Medien ist sowohl für das Lehramt Grundschule als auch für das Lehramt Mittelschule geeignet und hat drei Teile mit jeweils zwei Alternativterminen. Bitte suchen Sie sich einen Termin aus und melden Sie sich auf StudOn für die jeweilige Alternative an. Grundlagen der Interpretation/Literaturgeschichte Fr. 26.6.: 16-19 Uhr ODER Fr. 3.7.: 16-19 Uhr Lyrik und Dramatik Sa. 27.6.: 10-14 Uhr ODER Sa. 4.7.: 10-14 Uhr Epik und weitere Themen nach Absprache So. 28.6.: 10-14 Uhr ODER So. 5.7.: 10-14 Uhr (Ausweichtermine 10.7.-12.7. zu den gleichen Uhrzeiten)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: https://www.studon.fau.de/crs2863595_join.html
Inhalt:: Das Tutorium findet in diesem Semester komplett digital und schwerpunktmäßig im Juni und Juli statt. Für weitere Informationen treten Sie bitte dem StudOn-Kurs bei (auch wenn Sie sich nicht sicher sind, ob Sie das Tutorium in Anspruch nehmen). Weitere Fragen richten Sie bitte an Patrick Graur (patrick.graur@fau.de).

Tutorium Sprache/Grammatik (Ziener) [TUT]

Dozent/in:: Tutoren
Angaben:: Tutorium, April und Mai komplett virtuell. Infos kommen per Mail / Morphologie: Sonntag, 03.05., Sonntag, 17.05., Syntax, Rechtschreibung und Zeichensetzung: Sonntag, 28.06., Sonntag, 12.07.
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: https://www.studon.fau.de/crs2863594_join.html

Übungsmodul GS (Albrecht)

Dozent/in:: Christian Albrecht
Angaben:: Übung, Die Übung erfolgt in fünf virtuellen Blöcken, die spätestens jeweils an den folgenden Terminen freigeschaltet werden: 8.5.2020, 22.5.2020, 5.6.2020, 26.6.2020, 10.7.2020
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Übung erfolgt in fünf virtuellen Blöcken, die spätestens jeweils an den folgenden Terminen freigeschaltet werden:
8.5.2020, 22.5.2020, 5.6.2020, 26.6.2020, 10.7.2020
Link zum Beitritt auf StudOn
Inhalt:: (Es handelt sich um eine schulartübergreifende Übung GS/MS.)

Übungsmodul GS Termin I: Erzählend lehren (NEUE TERMINE)

Dozent/in:: Michl Zirk
Angaben:: Übung, ECTS: 1
Termine:: Einzeltermine am 24.7.2020, 14:00 - 19:00, 1.010
25.7.2020, 9:00 - 18:00, 1.010
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anemdlung ab 02.03., 10h, über StudOn

Übungsmodul GS Termin II: Märchen erzählen im Deutschunterricht (NEUE TERMINE)

Dozent/in:: Michl Zirk
Angaben:: Übung, ECTS: 1
Termine:: Einzeltermine am 31.7.2020, 14:00 - 19:00, 2.047
1.8.2020, 9:00 - 18:00, 2.014
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung ab 02.03., 10h, übr StudOn

Übungsmodul GS Termin III: Erzählend lehren (NEUE TERMINE)

Dozent/in:: Michl Zirk
Angaben:: Übung, ECTS: 1
Termine:: Einzeltermine am 3.8.2020, 14:00 - 19:00, St. Paul 00.401
4.8.2020, 9:00 - 18:00, St. Paul 00.401
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anemldung ab 02.03., 10h, über StudOn

Übungsmodul GS Termin IV: Szenisches Spiel (NEUE TERMINE)

Dozent/in:: Michaela Ströbel-Langer
Angaben:: Übung, ECTS: 1, Die Übung findet voraussichtlich VIRTUELL statt!
Termine:: Einzeltermine am 24.7.2020, 14:00 - 19:00, St. Paul 00.401
25.7.2020, 10:00 - 19:00, St. Paul 00.401
Die Übung findet voraussichtlich VIRTUELL statt!
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung ab 02.03, 10h, über Studon

Übungsmodul GS: Demokratische Grundwertebildung im Literaturunterricht (Termin I)

Dozent/in:: Tabea Kretschmann
Angaben:: Übung, ECTS: 1
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Link zur Anmeldung via Studon
Inhalt:: Bitte melden Sie sich auf Studon an. Dort finden Sie alle Hinweise zum Ablauf der Übung. Sie sollten vor der Zoom-Sitzung genügend Zeit für die eigenständige Erarbeitung der Inhalte einplanen.

Übungsmodul GS: Demokratische Grundwertebildung im Literaturunterricht (Termin II)

Dozent/in:: Tabea Kretschmann
Angaben:: Übung, ECTS: 1
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über Studon
Inhalt:: Bitte melden Sie sich auf Studon an. Dort finden Sie alle Hinweise zum Ablauf der Übung. Sie sollten vor der Zoom-Sitzung genügend Zeit für die eigenständige Erarbeitung der Inhalte einplanen.

Veranstaltung Fachdidaktik Deutsch

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Übung
Termine:: Do, 9:45 - 11:15, 1.029

Veranstaltung Fachdidaktik Deutsch [VM Wirkungsvolle Methoden]

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, LAFV, LAFN, LADIDH, LADIDF, Bachelor
Termine:: Di, 11:30 - 13:00, U1.039
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Voraussetzung für die Teilnahme an diesem Kurs ist das Absolvieren des Basismoduls sowie bei Studierenden der Fächergruppe der Aufbaumodule. Die Prüfungsleistung besteht in einer mündlichen Prüfung.
Inhalt:: In dieser Veranstaltung beschäftigen wir uns mit gut evaluierten Methoden und Lernformen im Deutschunterricht. Dabei geraten sowohl sprach- als auch literaturdidaktische Kompetenzbereiche in den Blick, z.B. das "selbstregulierte Schreiben", "robustes Wortschatztraining", Leseflüssigkeitstraining, Lesestrategietraining, aber auch Methoden des Literaturunterrichts, die im Hinblick auf verschiedene Aspekte gut evaluiert sind (z.B. das offene literarische Unterrichtsgespräch, textnahes Lesen oder Unterstützung durch geeignetes Fachwissen).
Die Anmeldung ist ab dem 03.03. via [Studon] möglich.

Veranstaltung Fachdidaktik Deutsch

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Hauptseminar, ECTS: 4
Termine:: Do, 14:00 - 15:30, U1.038

Vertiefungsmodul (Freier Bereich): Digi4all - Kompetenzen für das Unterrichten in einer digitalen Welt (digi4all) [Digi4All]

Dozent/in:: Christian Albrecht
Angaben:: Hauptseminar
Termine:: Einzeltermine am 21.4.2020, 14.7.2020, 8:15 - 9:45, 1.121
Als Blended Learning Seminar konzipiert. Es wird zwei Präsenztermine geben, die mit den Teilnehmer(inne)n abgestimmt werden.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: !! Der Kurs wird ggf. virtuell stattfinden. Weitere Informationen hierzu folgen noch.
Das Seminar "Digi4all - Kompetenzen für das Unterrichten in einer digitalen Welt" ist als Blended Learning Seminar konzipiert: Während Sie zu Hause Lektionen zu verschiedenen Themen des Lehren und Lernens in einer digitalisierten Welt bearbeiten, haben Sie in den Präsenzveranstaltungen die Möglichkeit, Digitalisierung zu erleben, Methoden und Werkzeuge selbst auszuprobieren, Erfahrungen, Einstellungen, Themen, Ergebnisse und offene Fragen zu diskutieren und gemeinsam zu reflektieren. Das Seminar kann im freien Bereich belegt werden.
Die Anmeldung erfolgt über StudOn
Inhalt:: Unterrichten unter den Bedingungen der Digitalisierung erfordert von Lehrenden aller Fachrichtungen neue Fähigkeiten und Fertigkeiten in den Bereichen digitaler Lehr-Lern-Formen und -medien zur Unterrichtsgestaltung und -vorbereitung. Zunehmend wichtig werden Kompetenzen in den Bereichen der Online-Interaktion, -Kommunikation und -Kollaboration, der Nutzung digitaler Ressourcen (z.B. „Open Educational Resources (OER)“), des mobil-ubiquitären Lernens, der beruflichen Vernetzung über Social Media etc. Hierfür wurde in einem interdisziplinären Projekt vom Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur (FAU), vom Lehrstuhl für Didaktik der Informatik (FAU) und vom Lehrstuhl für Medienwissenschaft (Uni Bayreuth) der E-Learning-Kurs "Digi4All" entwickelt, der angehenden Lehrerinnen und Lehrern überfachlich die Aneignung von Grundlagenkompetenzen, Anwendungskompetenzen und reflexiven Kompetenzen digitaler Bildung im Selbststudium ermöglichen soll.
Lernziele und Kompetenzen: Innerhalb dieses Seminars erwerben Sie zunächst selbst umfassende digitale Kompetenzen. Sie werden befähigt, selbstbestimmt mit digitalen Systemen umzugehen, diese zu verstehen, zu erklären, im Hinblick auf Wechselwirkungen mit den Individuen und der Gesellschaft zu bewerten sowie ihre Einflussmöglichkeiten zu sehen. Darüberhinaus sind Sie nach erfolgreichem Abschluss des Moduls in der Lage, digitale Unterrichtsszenarien begründet zu planen, motivierend und schülernah durchzuführen und zu reflektieren. Der Kurs endet mit einer Projektphase, in der Sie Ihre erworbenen Kompetenzen kollaborativ unter Beweis stellen können.

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch Hauptseminar (GS): “Praxisseminar LESEN: Mit Sachtexten Wissen aufbauen und gleichzeitig Lesekompetenz erwerben” (Nöth)

Dozent/in:: Lorenz Nöth
Angaben:: Hauptseminar, ECTS: 4, April und Mai komplett virtuell. Infos kommen per Mail
Termine:: Einzeltermine am 25.4.2020, 9.5.2020, 9:00 - 15:00, 1.121
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch Hauptseminar (MS, RS, GYM): Demokratische Grundwertebildung mit literarischen, pragmatischen und anderen medialen Texten (Kretschmann)

Dozent/in:: Tabea Kretschmann
Angaben:: Hauptseminar
Termine:: Di, 14:00 - 15:30, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Vertiefungsseminar wird vollständig virtuell stattfinden.
Abmeldung ab 02.03., 10h, über StudOn
Inhalt:: Gemäß KMK Bildungsstandards sollen Anwärter für das Lehramt aller Schularten und aller Fächer darauf vorbereitet werden, in ihrem eigenen Unterricht eine fachspezifische demokratische Grundrechte- und Grundwertebildung zu leisten: "Lehrerinnen und Lehrer vermitteln Werte und Normen und unterstützen selbstbestimmtes Urteilen und Handeln von Schülerinnen und Schülern. […] Die Absolventinnen und Absolventen kennen und reflektieren demokratische Werte und Normen sowie ihre Vermittlung." Die Potenziale für eine demokratische Grundrechte- und Grundwertebildung werden gemäß Lehrplänen insbesondere für das Fach Deutsch als besonders hoch angesehen. So lassen sich u.a. mit literarischen Texten, Filmen, Theaterstücken oder auch journalistischen Texten Grundrechte und -werte wie die Gleichberechtigung von Männern und Frauen, die Meinungsfreiheit, das Recht auf Entfaltung der eigenen Persönlichkeit oder die Religionsfreiheit etc. hervorragend thematisieren. In diesem Seminar, das zum Teil als 'blended learning'-Kurs mit einem Seminar der Virtuellen Hochschule Bayern angeboten wird, werden die theoretischen Grundlagen zur Thematisierung demokratischer Grundrechte und Grundwerte ebenso wie praktische Unterrichtsvorschläge behandelt. Die aktive Teilnahme im Seminar (die z.B. auch eine kurze Präsentation umfasen kann und die Lektüre von Primär- und Sekundartexten zur Vor- und Nachbereitung einzelner Sitzungen voraussetzt) wird erwartet. Prüfungsleistung ist eine Hausarbeit.

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch Hauptseminar: Ethische Bildung im Deutschunterricht (Erlangen) [Ethische Bildung DU]

Dozent/in:: Volker Frederking
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 4, LAFV, LAFN, LADIDH, Prüfungsleistung: digitale Hausarbeit / April und Mai komplett virtuell. Infos kommen per Mail
Termine:: Do, 10:15 - 11:45, Hörsaal - Studienzentrum Stintzingstraße
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn
Studierende nach der neuen LPO, die dieses Seminar im Rahmen ihres Vertiefungsmoduls belegen, müssen zusätzlich eine Vertiefungsmodul-Übung absolvieren, insofern sie dies nicht bereits im vergangenen Semester getan haben.

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch Hauptseminar: Mediendidaktik Deutsch

Dozent/in:: Axel Krommer
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 4, LAFV, LAFN
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung für dieses virtuelle Seminar ist über StudOn möglich und notwendig.
Inhalt:: In der Veranstaltung werden die Grundzüge der Mediendidaktik Deutsch thematisiert. Besondere Berücksichtigung findet dabei das Lernen unter den Bedingungen der Digitalisierung.
Die ECTS-Punkte können durch eine schriftliche Hausarbeit erworben werden.

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch Hauptseminar: Zeitgemäßer Deutschunterricht [#DU]

Dozent/in:: Axel Krommer
Angaben:: Hauptseminar, ECTS: 4, April und Mai komplett virtuell. Infos kommen per Mail
Termine:: Mo, 15:45 - 17:15, U1.031
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung ist ab dem 02.03. via StudOn möglich

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar: Ethische Bildung im Deutschunterricht (VHB, LA GS, MS, BS)

Dozent/in:

Tabea Kretschmann

Angaben:

Seminar, ECTS: 4

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Wenn Sie an diesem Seminar teilnehmen möchten, müssen Sie sich bei der Virtuellen Hochschule Bayern unter http://www.vhb.org registrieren und die Veranstaltung aus dem Kursprogramm für das SoSe 2020 wählen. Dort finden Sie auch die Details zu den Anmeldefristen. Wichtiger Hinweis für BA/MA-Studierende: Die Veranstaltung kann nur als Vertiefungsmodul belegt werden. Studierende nach der neuen LPO, die dieses Seminar im Rahmen ihres Vertiefungsmoduls belegen, müssen zusätzlich eine Vertiefungsmodul-Übung absolvieren, insofern sie dies nicht bereits im vergangenen Semester getan haben. Die Prüfungsleistung besteht in einer 15-20 Seiten umfassenden wissenschaftlichen Hausarbeit. Die Anmeldung erfolgt direkt über die VHB (nicht über StudOn!)

Inhalt:

Gemäß Lehrplänen soll der Deutschunterricht einen elementaren Beitrag zur 'ethisch-moralischen Persönlichkeitsbildung' der SchülerInnen leisten. Auf der Basis von theoretischen Grundlagen zur Ethik, zur Förderung fachspezifischer ethischer Kompetenzen im Deutschunterricht sowie zur sozialen Wertebildung und demokratischen Grundwertebildung im Deutschunterricht werden didaktische Zugangsweisen erläutert. Anhand konkreter Beispiele werden Umsetzungsmöglichkeiten für die Praxis vorgestellt bzw. erarbeitet, u.a.:

Thematisierung der Gleichberechtigung von Mädchen und Jungen im Grundschulunterricht anhand des Bilderbuchs "Malala - Für die Rechte der Mädchen";
das Recht auf Entfaltung der eigenen Persönlichkeit und der Film "Billy Elliot";
Dilemmadiskussion zu einem Romanauszug von Ian McEwans "Kindeswohl";
ethische Problemstellungen diskutieren, debattieren und erörtern - am Beispiel eines umweltethischen Themas;
etc.

Prüfungsleistung ist eine Hausarbeit.

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar: Filmdidaktik und Filmästhetik [vhb]

Dozent/in:

Axel Krommer

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 4, LAFV, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Master, Bachelor, Die Veranstaltung findet virtuell statt.

Termine:

Die Veranstaltung findet komplett virtuell statt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Anmeldung ist ab dem 02.03. via StudOn möglich.

Das Seminar findet komplett virtuell statt.

Bitte beachten Sie: Die Lernumgebung, die im Seminar verwendet wird, läuft leider nur unter Windows-Betriebssystemen. Wenn Sie ein anderes Betriebssystem verwenden und an dem Seminar teilnehmen möchten, setzen Sie sich bitte frühzeitig mit dem Seminarleiter in Verbindung.

Wichtiger Hinweis für BA/MA-Studierende: Studierende nach der neuen LPO, die dieses Seminar im Rahmen ihres Vertiefungsmoduls belegen, müssen zusätzlich eine Vertiefungsmodul-Übung absolvieren, insofern sie dies nicht bereits im vergangenen Semester getan haben. Das Vertiefungsmodul kann im Freien Bereich auch von LADIDG gewählt werden.

Die Prüfungsleistung ist eine 15-seitige Hausarbeit, die im Lauf des Semesters zu schreiben ist.

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar: Kinder- und Jugendliteratur im Medienverbund (VHB, LA GS/HS) [KJLGSHS]

Dozent/in:

Axel Krommer

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 4, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Master, Bachelor, Das Seminar findet virtuell statt.

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Wichtiger Hinweis für BA/MA-Studierende: Die Veranstaltung kann nur als Vertiefungsmodul belegt werden. Studierende nach der neuen LPO, die dieses Seminar im Rahmen ihres Vertiefungsmoduls belegen, müssen zusätzlich eine Vertiefungsmodul-Übung absolvieren, insofern sie dies nicht bereits im vergangenen Semester getan haben.

Bitte schauen Sie im Zweifel noch einmal hier nach, wenn Sie sich über den Aufbau der modularisierten Studiengänge informieren möchten.

Die Prüfungsleistung besteht in einer 15-20 Seiten umfassenden wissenschaftlichen Hausarbeit. Während des Semesters können Sie sich sehr selbstständig mit den Inhalten der Lernumgebung (s. Inhalt) auseinandersetzen. Dafür müssen Sie sich im Vorfeld durch die erfolgreiche Bearbeitung verschiedener Aufgaben qualifizieren.

Die Anmeldung erfolgt direkt über die VHB (nicht über StudOn!)

Inhalt:

Virtuelles Seminar für Lehramtsstudierende des Faches Deutsch unter Nutzung einer neuartigen symmedialen Lernumgebung (Learn::Web), die weitreichende eigenaktive Handlungen mit den Lernmaterialien ermöglicht, ja fordert. Dafür werden auch obligatorische Aufgaben während des Semesters zu bearbeiten sein. ZIELE

Einführung in das Lehren und Lernen mit neuen Medien im Fach Deutsch
Vermittlung eines medienadäquaten Einblicks in die Theorie und Praxis der Kinder- und Jugendliteratur
Erwerb und Erprobung fachwissenschaftlicher Kenntnisse und textanalytischer Fähigkeiten
Bewusstwerdung der medialen Veränderungen des Subsystems der Kinder- und Jugendliteratur und deren Folgen für den Deutschunterricht
Reflexion der medial veränderten Lernvoraussetzungen von Schülerinnen und Schülern

Gliederung: 1. Was ist Kinder- und Jugendliteratur? Genrefragen 2. Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur 3. Kinder- und Jugendliteratur in anderen Medien 4. Literarische und Sachtexte analytisch erschließen - fachliche Grundlagen für den Umgang mit Texten erwerben 5. Beispiele I: Erich Kästner 6. Beispiele II: Astrid Lindgren 7. Beispiele III: Joanne K. Rowling

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch-Übung (GYM, RS, MS, Erlangen, Block), alte FPO (für alle, die ihr Studium vor dem SoSe 2020 begonnen haben) [VM-Übung]

Dozent/in:: Silvia Hasenstab
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 1, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDH, Bachelor, Die Übung findet als Blockveranstaltung statt / April und Mai komplett virtuell. Infos kommen per Mail
Termine:: Einzeltermine am 9.5.2020, 14:00 - 18:00, B 301
10.5.2020, 9:00 - 18:00, B 301
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung ist ab dem 02.03., 10h, via StudOn
Inhalt:: Die Übung zum Vertiefungsmodul setzt den Schwerpunkt auf die praktische Umsetzung im Unterricht: Hier werden Unterrichtsmethoden erprobt und Unterrichtsentwürfe/-materialien diskutiert bzw. kritisch beurteilt. Die aktive Teilnahme ist Voraussetzung für das Bestehen der Übung (Präsenzplicht).

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch-Übung (GYM, RS, MS, Nürnberg) alte FPO (für alle, die ihr Studium vor dem SoSe 2020 begonnen haben) (Grunau II)

Dozent/in:: Skott Grunau
Angaben:: Übung, ECTS: 1
Termine:: Fr, 9:45 - 11:15, 1.010
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung ab 02.03., 10h, via StudOn
VERSEHENTLICH WURDEN DIE ANGEMELDETEN TEILNEHMER AUS STUDON GELÖSCHT - BITTE MELDEN SIE SICH NOCHMALS AN!

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch-Übung (GYM, RS, MS, Nürnberg), alte FPO (für alle, die ihr Studium vor dem SoSe 2020 begonnen haben) (Grunau I)

Dozent/in:: Skott Grunau
Angaben:: Übung, ECTS: 1
Termine:: Mo, 9:45 - 11:15, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung ab 02.03., 10h, via StudOn
VERSEHENTLICH WURDEN DIE ANGEMELDETEN TEILNEHMER AUS STUDON GELÖSCHT - BITTE MELDEN SIE SICH NOCHMALS AN!

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch-Übung alte FPO (GS) (für alle, die ihr Studium vor dem SoSe 2020 begonnen haben)

Dozent/in:: Jana Heim
Angaben:: Übung, ECTS: 1, Die Übung findet vollständig VIRTUELL statt. Weitere Informationen folgen.
Termine:: Einzeltermine am 4.7.2020, 5.7.2020, 11.7.2020, 10:00 - 14:00, 1.121
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung ab 02.03., 10h, über Studon

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch: Geschichte - Grundlagen - Grundfragen. Vorlesung (nur für Studierende, die nach der ab SoSe 2020 gültigen neuen FPO studieren)

Dozent/in:: Volker Frederking
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2
Termine:: Die Veranstaltung findet komplett virtuell statt.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Vorlesung gehört zum Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch und muss bei einem Studienbeginn ab dem SoSe 2020 begleitend zu einem Hauptseminar aus dem Vertiefungsmodul belegt werden.
Die Anmeldung für diese Vorlesung ist über StudOn möglich.

Didaktik des Deutschen als Zweitsprache

Herzlich willkommen am DiDaZ-Lehrstuhl!
Liebe Studierende, angesichts der Corona-Pandemie ist derzeit keine Präsenz-Lehre möglich. Auch die Sprechstunden können derzeit nicht in der üblichen Form abgehalten werden. Die Seminare werden jedoch als Online-Seminare stattfinden. In welcher Form, darüber werden Sie durch die entsprechenden Dozenten informiert. Weitere Informationen finden Sie auf StudOn in der jeweiligen Seminargruppe. Einen guten Semesterstart wünscht Ihnen der DiDaZ-Lehrstuhl.

Doktorandenkolloquium

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Seminar

9:00 - 13:00

n.V.

Nachholklausur "Grundlagen des Deutschen als Zweitsprache"

Die Veranstaltung findet in Raum 01.529 St. Paul statt.

Klausureinsicht

Dozentinnen/Dozenten:: Magdalena Michalak, Thomas Grimm
Angaben:: Vorlesung
Termine:: Einzeltermin am 24.7.2020, 14:00 - 15:30, St.Paul 00.301

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Prüfung
Termine:: Einzeltermin am 19.6.2020, 16:00 - 17:30, St. Paul 00.401
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte beachten Sie die Vierte Bayerische Infektionsschutzmaßnahmenverordnung (stand 05.05.2020) Die Vorschriften gelten auch für die Durchführung der Prüfung. Bitte halten Sie min. 1,5 m Abstand zueinander. Bitte kommen Sie bereits um 15:20 Uhr. Wir führen ab diesem Zeitpunkt die Kontrollen am Eingang durch. Außerdem nutzen Sie bitte den Eingang draußen neben der Veggie Mensa zum Theatersaal.

Sprachförderung im Sommercamp - Vorbereitungsseminar [SoCa]

Dozent/in:: Evelina Winter
Angaben:: Seminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Termine:: jede 2. Woche Do, 15:45 - 17:15, 1.010
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Haben Sie Interesse beim diesjährigen Sommercamp mitzuarbeiten? Dann füllen Sie bitte das entsprechende Formular (https://www.didaz.phil.fau.de/forschung/aktuelle-projekte/sommercamp/) aus und bewerben Sie sich jetzt bei evelina.winter@fau.de bis einschließlich 17.04.2020.
Inhalt:: Das Seminar ist die Begleitveranstaltung zu dem in diesem Jahr stattfindende Sommercamp unter dem Motto „Welt der Technik“. Dabei wollen wir gemeinsam mit den SchülerInnen den folgenden Fragen auf den Grund gehen: "Wie sind technische Geräte entstanden? Wie macht man Musik ohne Musikinstrumente? Was hat sich die Technik von der Biologie abgeschaut?"
Durch die Teilnahme an diesem Seminar in Kombination mit dem Sommercamp, das vom 10.08.2020 bis 21.08.2020 stattfindet, können Sie entweder den Schein für ein Praktikum oder für eine Lehrveranstaltung erhalten. Weitere Informationen finden Sie unter: https://www.didaz.phil.fau.de/forschung/aktuelle-projekte/sommercamp/
Haben Sie Interesse beim diesjährigen Sommercamp mitzuarbeiten? Dann füllen Sie bitte das entsprechende Formular (finden Sie unter dem oben aufgeführten Link) aus und bewerben Sie sich jetzt bei evelina.winter@fau.de bis einschließlich 17.04.2020.

Wissenschaftliches Arbeiten im Fach Deutsch und DiDaZ

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Sonstige Lehrveranstaltung, Gender und Diversity, LAFN, LADIDG, LADIDH, Master, Bachelor
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Informationsveranstaltung für Interessierte an Zulassungsarbeiten im Bereich DiDaZ.
Inhalt:: Das Seminar bietet allen Interessierten die Möglichkeit an, relevante Fragestellungen hinsichtlich des Spracherwerbs, der Sprachvermittlung und der sprachlichen Bildung zu diskutieren. Im Mittelpunkt stehen dabei nicht nur migrationsbedingt heterogene Lernergruppen und der DaZ-Unterricht sondern auch sprachbewusste Zugänge in jedem Fachunterricht. Zudem werden wir uns mit wissenschaftlichem Schreiben und angemessenen Methoden der Erhebung und Auswertung auseinandersetzten. Die Veranstaltung ist insbesondere an diejenigen Studierenden adressiert, die ihre Zulassungsarbeit, Bachelor- oder Masterarbeit im Fach Deutsch oder DiDaZ schreiben wollen.

9:45 - 11:15

St.Paul 00.512 - (12)

Linguistische Gundlagen (VHB, Online-Seminar)

Erweiterungsfach

Modul 2: Sprachsystem und Zweitspracherwerb

Dozent/in:: Kirstin Ulrich
Angaben:: Vorlesung, Gender und Diversity
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich zu diesem Kurs über die Website der Virtuellen Hochschule Bayern an: www.vhb.org
Hier finden Sie jeweils eine Anleitung zu Registrierung: http://www.vhb.org/fileadmin/download/Anleitung_Registrierung.pdf
Kurssuche: http://www.vhb.org/fileadmin/download/Anleitung_Kurssuche.pdf
und Kursbeitritt: http://www.vhb.org/fileadmin/download/Anleitung_Kursanmeldung.pdf
Weitere Infos finden Sie hier: http://www.vhb.org/no_cache/studierende/faq/

n.V.

N.N.

Modul 3: Lehren und Lernen in der zweiten Sprache

Vermittlung von Text- und Diskurskompetenz

Dozent/in:: Yvonne Hörmann
Angaben:: Seminar, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Inhalt:: Leseförderung ist in allen Schularten und Jahrgangsstufen notwendig - das belegen aktuell die Ergebnisse der PISA-Studie 2019. Hier gibt es bereits zahlreiche Studien, Modelle und Programme. Diese nehmen eine derartige Fülle ein, dass eine konkrete Betrachtung ihrer Inhalte und erforschter Wirkungsweisen lohnend erscheint. Daher werden sie innerhalb des Seminar genauer betrachtet und ihr Bezug zu Zweitsprachlernern hergestellt.
Einzeltermin am 25.04.2020 9:00-17:00 Online-Aufgabe und Chat Einzeltermin, am 25.07.2020 9:00-15:00 Online-Aufgabe und Chat
Wie schon bereits in der Ausschreibung angekündigt und noch verstärkt durch die Corona- Umstände, werden wir uns in diesem Semester nicht persönlich sehen können. Stattdessen werden wir zunächst festgelegt auf die beiden oben genannten Einzeltermine (und -zeiten) in einem Chatraum von studon treffen. Hierfür melden Sie sich bitte in studon an und betreten den Kursraum. Sichtbar wird der Chatraum erst am 25.04. sein. Desweiteren soll in jedem Monat eine Chatsitzung zu einem jeweils vorab vorzubereitenden Thema stattfinden, deren Terminierung wir allerdings gemeinsam festlegen. Auch andere Seminare sollen hierbei nach Möglichkeit berücksichtig werden.

Einzeltermine am 25.4.2020
25.7.2020

9:00 - 17:00
9:00 - 15:00

Hörmann, Y.

Mündliches Erklären [MündDaZ]

Dozent/in:: Simone Lotter
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Inhalt:: Um die Teilnahme an Unterrichtsgesprächen erfolgreich gestalten zu können, spielt für Schülerinnen und Schüler der Gebrauch von spezifischen Diskurskompetenzen wie z.B. das Erklären oder Argumentieren eine maßgebliche Rolle. Für Schülerinnen und Schüler mit DaZ sind diese Diskurspraktiken oftmals eine Herausforderung und müssen besonders gefördert werden. Ein Schwerpunkt der Seminararbeit ist die Analyse der Erklärkompetenz bei DaZ-Lernerinnen und Lernern. Die empirische Datenauswertung und -analyse bilden den Rahmen der Seminararbeit.

9:45 - 11:15

Schreiben und Schreibförderung im DaZ-Kontext [SchrZweit]

Dozent/in:: Kirstin Ulrich
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Inhalt:: Welches Wissen benötigen SchülerInnen und LehrerInnen für die Produktion von Texten? Welche Kompetenzen müssen SchülerInnen erworben haben, um Texte zu verfassen und wie können LehrerInnen die SchülerInnen mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache dabei unterstützen? Im Seminar schauen wir uns neben den theoretischen Grundlagen des Schreibens in der Zweitssprache Deutsch auch autentische SchülerInnentexte an und werden anhand dieser aufzeigen, was Schreiben ausmacht und wie dies durch LehrerInnen unterstützt werden kann. Erwartet wird die regelmäßige und aktive Mitarbeit an der Veranstaltung.

11:30 - 13:00

Ulrich, K.

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Seminar, ECTS: 4, für Anfänger geeignet, Gender und Diversity, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Zuordnung: Didaktikfach: Aufbaumodul (produktiver und rezeptiver Umgang mit Texten/Fachsprachen) / Erweiterungsfach und Berufssprache Deutsch: Modul: Grundlagen des Deutschen als Zweitspracherwerb (Sprache im Fachunterricht)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Besuch des Seminars Sprache im Fachunterricht und der Vorlesung zur Einführung in die Didaktik des Deutschen als Zweitsprache
Inhalt:: In dem Seminar gehen wir der Frage nach, wie naturwissenschaftlicher Unterricht sprachbewusst ausgestaltet werden kann. Dies wird am Beispiel des Faches Biologie konkretisiert. Wir werden typische fachsprachliche Muster ausarbeiten und versuchen, diese für das fachliche Lernen (nicht nur) in der Zweitsprache Deutsch explizit zu nutzen. Die unter Einleitung entwickelten Materialien werden mit DaZ-Schülern erprobt. Die Veranstaltung findet in Kooperation mit Biologiedidaktik und mit einer Deutschklasse statt.
Das Seminar findet dreistündig (Raum 2.039) statt.

9:00 - 11:15

n.V.

Raum 2.039

Medien im DaZ-Kontext

Förderung mit textlosen Bilderbüchern [FördBildbü]

Dozent/in:: Evelina Winter
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Das Seminar kann auch für den Bereich "Interkulturelle Bildung, Integration und Migration" für das Aufbaumodul LA MS besucht werden.
Inhalt:: Narrative Bilderbücher ohne Text sind zunehmend komplexer und fordern umfangreiche Bildnarrationen. Des Weiteren bieten sie viele Möglichkeiten der sprachlichen und literarisch-ästhetischen Auseinandersetzung. Im Seminar fokussieren wir uns auf die literarische Analyse der textlosen Bilderbücher, die Rezeption dieser und ziehen Schlüsse, wie der didaktische Einsatz im Bereich DaZ sowohl mit Kindern als auch mit Erwachsenen aussehen kann.

14:00 - 15:30

Sprachbewusste Zugänge zu historischen Orten der Nürnberger Geschichte

Winter, E.

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Seminar, LAFV, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Bachelor, Blockseminar
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Besuch des Seminars "Sprache im Fachunterricht" und der Vorlesung "Einführung in die Didaktik des Deutschen als Zweitsprache"
Ort: Germanisches Nationalmuseum, Kartäusergasse 1, 90402 Nürnberg
Teilnehmerzahl: 20
Termine: Fr 15.5., 14:00 – 18:00 Uhr; Sa 16.5., 10:00 - 17:00 Uhr; Sa 23.5., 10:00 - 17:00 Uhr; Di 16.6. zwischen 9:00 und 17:00 Uhr (Sprechstundentermin - Anwesenheit nach individueller Absprache); Di 7.7. oder Fr 10.7., 10 - 13 Uhr (Anwesenheit nach individueller Absprache)
Inhalt:: Beim historischen Lernen steht selbstverständlich das Fachliche im Mittelpunkt. In dem Seminar wird diskutiert, wie dabei die Sprache funktional vermittelt werden kann, um die SchülerInnen in ihren Lernprozessen sprachlich und zugleich fachlich unterstützen zu können. Wir gehen insbesondere der Frage nach, welche handlungsorientierten und sprachbewussten Lernformen sich hierfür bei der Vermittlung an außerschulischen Lernorten (im Museum) umsetzen lassen. Gemeinsam werden Unterrichtseinheiten geplant und Unterrichtsmaterialien entwickelt, die mit DaZ-Schülern im Germanischen Museum erprobt werden.
Die Veranstaltung findet in Kooperation mit dem Lehrstuhl für Didaktik der Geschichte (Dr. G.Büchert) statt.
Empfohlene Literatur:: Heese, Thorsten: Vergangenheit begreifen. Die gegenständliche Quelle im Geschichtsunterricht; Schwalbach 2007, S. 61-93.
Hille, Carmen: Geschichte im Blick – Historisches Lernen im Museum, in: Museumspädagogik. Ein Handbuch. Grundlagen und Hilfen für die Praxis, hrsg. v. Alfred Czech; Josef Kirmeier; Brigitte Sgoff; Schwalbach 2014, S. 81-91.

Einzeltermine am 15.5.2020
16.5.2020, 23.5.2020
16.6.2020
7.7.2020, 10.7.2020

14:00 - 18:00
10:00 - 17:00
9:00 - 17:00
10:00 - 13:00

n.V.
n.V.
n.V.
n.V.

nach Vereinbarung

Sprachförderung im Sommercamp - Vorbereitungsseminar [SoCa]

Dozent/in:: Evelina Winter
Angaben:: Seminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Termine:: jede 2. Woche Do, 15:45 - 17:15, 1.010
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Haben Sie Interesse beim diesjährigen Sommercamp mitzuarbeiten? Dann füllen Sie bitte das entsprechende Formular (https://www.didaz.phil.fau.de/forschung/aktuelle-projekte/sommercamp/) aus und bewerben Sie sich jetzt bei evelina.winter@fau.de bis einschließlich 17.04.2020.
Inhalt:: Das Seminar ist die Begleitveranstaltung zu dem in diesem Jahr stattfindende Sommercamp unter dem Motto „Welt der Technik“. Dabei wollen wir gemeinsam mit den SchülerInnen den folgenden Fragen auf den Grund gehen: "Wie sind technische Geräte entstanden? Wie macht man Musik ohne Musikinstrumente? Was hat sich die Technik von der Biologie abgeschaut?"
Durch die Teilnahme an diesem Seminar in Kombination mit dem Sommercamp, das vom 10.08.2020 bis 21.08.2020 stattfindet, können Sie entweder den Schein für ein Praktikum oder für eine Lehrveranstaltung erhalten. Weitere Informationen finden Sie unter: https://www.didaz.phil.fau.de/forschung/aktuelle-projekte/sommercamp/
Haben Sie Interesse beim diesjährigen Sommercamp mitzuarbeiten? Dann füllen Sie bitte das entsprechende Formular (finden Sie unter dem oben aufgeführten Link) aus und bewerben Sie sich jetzt bei evelina.winter@fau.de bis einschließlich 17.04.2020.

Sprachgebrauch und Sprachvermittlung

Grammatikerwerb und Grammatikvermittlung [GrDaZ]

Dozent/in:: Thomas Grimm
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Inhalt:: Im Seminar „Grammatikerwerb und Grammatikvermittlung“ beschäftigen wir uns mit dem Stellenwert von Grammatik für DaZ-Lernende, der Entwicklung von grammatischen Kompetenzen und Ansätzen der Grammatikdidaktik. Einzelne Bereiche der Grammatik werden fokussiert, z.B. lokale Präpositionen oder Mittel zur Herstellung von lokaler Kohäsion.

8:00 - 9:30

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Seminar, ECTS: 4, für Anfänger geeignet, Gender und Diversity, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Zuordnung: Didaktikfach: Aufbaumodul (produktiver und rezeptiver Umgang mit Texten/Fachsprachen) / Erweiterungsfach und Berufssprache Deutsch: Modul: Grundlagen des Deutschen als Zweitspracherwerb (Sprache im Fachunterricht)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Besuch des Seminars Sprache im Fachunterricht und der Vorlesung zur Einführung in die Didaktik des Deutschen als Zweitsprache
Inhalt:: In dem Seminar gehen wir der Frage nach, wie naturwissenschaftlicher Unterricht sprachbewusst ausgestaltet werden kann. Dies wird am Beispiel des Faches Biologie konkretisiert. Wir werden typische fachsprachliche Muster ausarbeiten und versuchen, diese für das fachliche Lernen (nicht nur) in der Zweitsprache Deutsch explizit zu nutzen. Die unter Einleitung entwickelten Materialien werden mit DaZ-Schülern erprobt. Die Veranstaltung findet in Kooperation mit Biologiedidaktik und mit einer Deutschklasse statt.
Das Seminar findet dreistündig (Raum 2.039) statt.

9:00 - 11:15

n.V.

Raum 2.039

Sprachvergleich unter didaktischen Aspekten

Language Awareness im mehrsprachigen Klassenzimmer [LgAw]

Dozent/in:: Thomas Grimm
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Inhalt:: Der Vergleich von Sprachen bzw. von diatopischen, diastratischen oder diaphasischen Varietäten einer Sprache sensibilisiert für die jeweiligen Unterschiede und Gemeinsamkeiten, fördert die Reflexionsfähigkeit, begünstigt die Einführung von Metasprache etc. Im Seminar „Language Awareness im mehrsprachigen Klassenzimmer“ sollen Gründe für den Einsatz von Sprachvergleichen besprochen, Dimensionen des Vergleichs herausgearbeitet und didaktisch-methodische Umsetzungsmöglichkeiten – besonders die „Didaktik der Sprachenvielfalt“ und „Language Awareness“ – vorgestellt werden.

15:45 - 17:15

Language Awareness im mehrsprachigen Klassenzimmer

Dozent/in:: Thomas Grimm
Angaben:: Seminar, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Bachelor
Inhalt:: Der Vergleich von Sprachen bzw. von diatopischen, diastratischen oder diaphasischen Varietäten einer Sprache sensibilisiert für die jeweiligen Unterschiede und Gemeinsamkeiten, fördert die Reflexionsfähigkeit, begünstigt die Einführung von Metasprache etc. Im Seminar „Language Awareness im mehrsprachigen Klassenzimmer“ sollen Gründe für den Einsatz von Sprachvergleichen besprochen, Dimensionen des Vergleichs herausgearbeitet und didaktisch-methodische Umsetzungsmöglichkeiten – besonders die „Didaktik der Sprachenvielfalt“ und „Language Awareness“ – vorgestellt werden.

9:45 - 11:15

Linguistische Grundlagen (vhb-Tutorium)

Praktikumsmodul

Sprachförderung im Sommercamp - Vorbereitungsseminar [SoCa]

Dozent/in:: Evelina Winter
Angaben:: Seminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Termine:: jede 2. Woche Do, 15:45 - 17:15, 1.010
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Haben Sie Interesse beim diesjährigen Sommercamp mitzuarbeiten? Dann füllen Sie bitte das entsprechende Formular (https://www.didaz.phil.fau.de/forschung/aktuelle-projekte/sommercamp/) aus und bewerben Sie sich jetzt bei evelina.winter@fau.de bis einschließlich 17.04.2020.
Inhalt:: Das Seminar ist die Begleitveranstaltung zu dem in diesem Jahr stattfindende Sommercamp unter dem Motto „Welt der Technik“. Dabei wollen wir gemeinsam mit den SchülerInnen den folgenden Fragen auf den Grund gehen: "Wie sind technische Geräte entstanden? Wie macht man Musik ohne Musikinstrumente? Was hat sich die Technik von der Biologie abgeschaut?"
Durch die Teilnahme an diesem Seminar in Kombination mit dem Sommercamp, das vom 10.08.2020 bis 21.08.2020 stattfindet, können Sie entweder den Schein für ein Praktikum oder für eine Lehrveranstaltung erhalten. Weitere Informationen finden Sie unter: https://www.didaz.phil.fau.de/forschung/aktuelle-projekte/sommercamp/
Haben Sie Interesse beim diesjährigen Sommercamp mitzuarbeiten? Dann füllen Sie bitte das entsprechende Formular (finden Sie unter dem oben aufgeführten Link) aus und bewerben Sie sich jetzt bei evelina.winter@fau.de bis einschließlich 17.04.2020.

Didaktikfach

Basismodul

Dozent/in:: Kirstin Ulrich
Angaben:: Tutorium, für Anfänger geeignet, Gender und Diversity, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, online Kurs

n.V.

N.N.

Bitte melden Sie sich zu diesem Kurs über die Website der Virtuellen Hochschule Bayern an: www.vhb.org Hier finden Sie jeweils eine Anleitung zu Registrierung: http://www.vhb.org/fileadmin/download/Anleitung_Registrierung.pdf Kurssuche: http://www.vhb.org/fileadmin/download/Anleitung_Kurssuche.pdf und Kursbeitritt: http://www.vhb.org/fileadmin/download/Anleitung_Kursanmeldung.pdf Weitere Infos finden Sie hier: http://www.vhb.org/no_cache/studierende/faq/

Methoden, Verfahren, Arbeitsformen und Medien

Dozent/in:: Yvonne Hörmann
Angaben:: Seminar, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Inhalt:: Leseförderung ist in allen Schularten und Jahrgangsstufen notwendig - das belegen aktuell die Ergebnisse der PISA-Studie 2019. Hier gibt es bereits zahlreiche Studien, Modelle und Programme. Diese nehmen eine derartige Fülle ein, dass eine konkrete Betrachtung ihrer Inhalte und erforschter Wirkungsweisen lohnend erscheint. Daher werden sie innerhalb des Seminar genauer betrachtet und ihr Bezug zu Zweitsprachlernern hergestellt.
Einzeltermin am 25.04.2020 9:00-17:00 Online-Aufgabe und Chat Einzeltermin, am 25.07.2020 9:00-15:00 Online-Aufgabe und Chat
Wie schon bereits in der Ausschreibung angekündigt und noch verstärkt durch die Corona- Umstände, werden wir uns in diesem Semester nicht persönlich sehen können. Stattdessen werden wir zunächst festgelegt auf die beiden oben genannten Einzeltermine (und -zeiten) in einem Chatraum von studon treffen. Hierfür melden Sie sich bitte in studon an und betreten den Kursraum. Sichtbar wird der Chatraum erst am 25.04. sein. Desweiteren soll in jedem Monat eine Chatsitzung zu einem jeweils vorab vorzubereitenden Thema stattfinden, deren Terminierung wir allerdings gemeinsam festlegen. Auch andere Seminare sollen hierbei nach Möglichkeit berücksichtig werden.

Einzeltermine am 25.4.2020
25.7.2020

9:00 - 17:00
9:00 - 15:00

Tutorium: Von der Sprachstandsdiagnose zur sprachlichen Förderung

Hörmann, Y.

Aufbaumodul

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Sonstige Lehrveranstaltung, ECTS: 1, für Anfänger geeignet, Gender und Diversity, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Diese Veranstaltung kann auch als Tutorium im Aufbaumodul des Didaktikfaches belegt werden.
Inhalt:: Diese interdisziplinär angelegte Veranstaltung bildet das breite Spektrum des Faches Deutsch als Zweitsprache ab. Vorgestellt und diskutiert werden die neuesten Erkenntnisse aus aktuellen Forschungsprojekten im deutschsprachigen Raum (und nicht nur), die sich mit der Thematik der Sprachstandsdiagnose, des DaZ-Unterrichts, der sprachlichen Bildung bzw. Förderung in migrationsbedingt heterogenen Lerngruppen in verschiedenen Schulformen beschäftigen. Auch praxisbezogene Themen werden zur Diskussion gestellt. Die Veranstaltung bietet nicht nur neue Impulse für die Schulpraxis, sondern auch für das Examen an.

18:00 - 19:30

St. Paul 01.005

Reflexion über Sprache und Sprachgebrauch/Sprachdiagnostik

Grammatikerwerb und Grammatikvermittlung [GrDaZ]

Dozent/in:: Thomas Grimm
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Inhalt:: Im Seminar „Grammatikerwerb und Grammatikvermittlung“ beschäftigen wir uns mit dem Stellenwert von Grammatik für DaZ-Lernende, der Entwicklung von grammatischen Kompetenzen und Ansätzen der Grammatikdidaktik. Einzelne Bereiche der Grammatik werden fokussiert, z.B. lokale Präpositionen oder Mittel zur Herstellung von lokaler Kohäsion.

8:00 - 9:30

Language Awareness im mehrsprachigen Klassenzimmer [LgAw]

Dozent/in:: Thomas Grimm
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Inhalt:: Der Vergleich von Sprachen bzw. von diatopischen, diastratischen oder diaphasischen Varietäten einer Sprache sensibilisiert für die jeweiligen Unterschiede und Gemeinsamkeiten, fördert die Reflexionsfähigkeit, begünstigt die Einführung von Metasprache etc. Im Seminar „Language Awareness im mehrsprachigen Klassenzimmer“ sollen Gründe für den Einsatz von Sprachvergleichen besprochen, Dimensionen des Vergleichs herausgearbeitet und didaktisch-methodische Umsetzungsmöglichkeiten – besonders die „Didaktik der Sprachenvielfalt“ und „Language Awareness“ – vorgestellt werden.

15:45 - 17:15

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Seminar, ECTS: 4, für Anfänger geeignet, Gender und Diversity, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Zuordnung: Didaktikfach: Aufbaumodul (produktiver und rezeptiver Umgang mit Texten/Fachsprachen) / Erweiterungsfach und Berufssprache Deutsch: Modul: Grundlagen des Deutschen als Zweitspracherwerb (Sprache im Fachunterricht)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Besuch des Seminars Sprache im Fachunterricht und der Vorlesung zur Einführung in die Didaktik des Deutschen als Zweitsprache
Inhalt:: In dem Seminar gehen wir der Frage nach, wie naturwissenschaftlicher Unterricht sprachbewusst ausgestaltet werden kann. Dies wird am Beispiel des Faches Biologie konkretisiert. Wir werden typische fachsprachliche Muster ausarbeiten und versuchen, diese für das fachliche Lernen (nicht nur) in der Zweitsprache Deutsch explizit zu nutzen. Die unter Einleitung entwickelten Materialien werden mit DaZ-Schülern erprobt. Die Veranstaltung findet in Kooperation mit Biologiedidaktik und mit einer Deutschklasse statt.
Das Seminar findet dreistündig (Raum 2.039) statt.

9:00 - 11:15

n.V.

Raum 2.039

Produktiver und rezeptiver Umgang mit Texten und Literatur/Fachsprachen

Dozent/in:: Yvonne Hörmann
Angaben:: Seminar, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Inhalt:: Leseförderung ist in allen Schularten und Jahrgangsstufen notwendig - das belegen aktuell die Ergebnisse der PISA-Studie 2019. Hier gibt es bereits zahlreiche Studien, Modelle und Programme. Diese nehmen eine derartige Fülle ein, dass eine konkrete Betrachtung ihrer Inhalte und erforschter Wirkungsweisen lohnend erscheint. Daher werden sie innerhalb des Seminar genauer betrachtet und ihr Bezug zu Zweitsprachlernern hergestellt.
Einzeltermin am 25.04.2020 9:00-17:00 Online-Aufgabe und Chat Einzeltermin, am 25.07.2020 9:00-15:00 Online-Aufgabe und Chat
Wie schon bereits in der Ausschreibung angekündigt und noch verstärkt durch die Corona- Umstände, werden wir uns in diesem Semester nicht persönlich sehen können. Stattdessen werden wir zunächst festgelegt auf die beiden oben genannten Einzeltermine (und -zeiten) in einem Chatraum von studon treffen. Hierfür melden Sie sich bitte in studon an und betreten den Kursraum. Sichtbar wird der Chatraum erst am 25.04. sein. Desweiteren soll in jedem Monat eine Chatsitzung zu einem jeweils vorab vorzubereitenden Thema stattfinden, deren Terminierung wir allerdings gemeinsam festlegen. Auch andere Seminare sollen hierbei nach Möglichkeit berücksichtig werden.

Einzeltermine am 25.4.2020
25.7.2020

9:00 - 17:00
9:00 - 15:00

Hörmann, Y.

Mündliches Erklären [MündDaZ]

Dozent/in:: Simone Lotter
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Inhalt:: Um die Teilnahme an Unterrichtsgesprächen erfolgreich gestalten zu können, spielt für Schülerinnen und Schüler der Gebrauch von spezifischen Diskurskompetenzen wie z.B. das Erklären oder Argumentieren eine maßgebliche Rolle. Für Schülerinnen und Schüler mit DaZ sind diese Diskurspraktiken oftmals eine Herausforderung und müssen besonders gefördert werden. Ein Schwerpunkt der Seminararbeit ist die Analyse der Erklärkompetenz bei DaZ-Lernerinnen und Lernern. Die empirische Datenauswertung und -analyse bilden den Rahmen der Seminararbeit.

9:45 - 11:15

Schreiben und Schreibförderung im DaZ-Kontext [SchrZweit]

Dozent/in:: Kirstin Ulrich
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Inhalt:: Welches Wissen benötigen SchülerInnen und LehrerInnen für die Produktion von Texten? Welche Kompetenzen müssen SchülerInnen erworben haben, um Texte zu verfassen und wie können LehrerInnen die SchülerInnen mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache dabei unterstützen? Im Seminar schauen wir uns neben den theoretischen Grundlagen des Schreibens in der Zweitssprache Deutsch auch autentische SchülerInnentexte an und werden anhand dieser aufzeigen, was Schreiben ausmacht und wie dies durch LehrerInnen unterstützt werden kann. Erwartet wird die regelmäßige und aktive Mitarbeit an der Veranstaltung.

11:30 - 13:00

Sprachbewusste Zugänge zu historischen Orten der Nürnberger Geschichte

Ulrich, K.

Interkulturelle Bildung, Migration und Integration

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Seminar, LAFV, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Bachelor, Blockseminar
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Besuch des Seminars "Sprache im Fachunterricht" und der Vorlesung "Einführung in die Didaktik des Deutschen als Zweitsprache"
Ort: Germanisches Nationalmuseum, Kartäusergasse 1, 90402 Nürnberg
Teilnehmerzahl: 20
Termine: Fr 15.5., 14:00 – 18:00 Uhr; Sa 16.5., 10:00 - 17:00 Uhr; Sa 23.5., 10:00 - 17:00 Uhr; Di 16.6. zwischen 9:00 und 17:00 Uhr (Sprechstundentermin - Anwesenheit nach individueller Absprache); Di 7.7. oder Fr 10.7., 10 - 13 Uhr (Anwesenheit nach individueller Absprache)
Inhalt:: Beim historischen Lernen steht selbstverständlich das Fachliche im Mittelpunkt. In dem Seminar wird diskutiert, wie dabei die Sprache funktional vermittelt werden kann, um die SchülerInnen in ihren Lernprozessen sprachlich und zugleich fachlich unterstützen zu können. Wir gehen insbesondere der Frage nach, welche handlungsorientierten und sprachbewussten Lernformen sich hierfür bei der Vermittlung an außerschulischen Lernorten (im Museum) umsetzen lassen. Gemeinsam werden Unterrichtseinheiten geplant und Unterrichtsmaterialien entwickelt, die mit DaZ-Schülern im Germanischen Museum erprobt werden.
Die Veranstaltung findet in Kooperation mit dem Lehrstuhl für Didaktik der Geschichte (Dr. G.Büchert) statt.
Empfohlene Literatur:: Heese, Thorsten: Vergangenheit begreifen. Die gegenständliche Quelle im Geschichtsunterricht; Schwalbach 2007, S. 61-93.
Hille, Carmen: Geschichte im Blick – Historisches Lernen im Museum, in: Museumspädagogik. Ein Handbuch. Grundlagen und Hilfen für die Praxis, hrsg. v. Alfred Czech; Josef Kirmeier; Brigitte Sgoff; Schwalbach 2014, S. 81-91.

Einzeltermine am 15.5.2020
16.5.2020, 23.5.2020
16.6.2020
7.7.2020, 10.7.2020

14:00 - 18:00
10:00 - 17:00
9:00 - 17:00
10:00 - 13:00

n.V.
n.V.
n.V.
n.V.

Werte, Erziehung, interkulturelle Bildung

nach Vereinbarung

Dozent/in:: Simone Lotter
Angaben:: Seminar
Inhalt:: Im Seminar werden Konzepte der Werteerziehung und der interkulturellen Bildung vorgestellt und diskutiert. Ziel der praktischen Seminararbeit ist es, didaktische Konzepte zu entwickeln, die es ermöglichen, Werteerziehung kultursensibel und sprachbewusst in den Unterricht zu intergrieren.

14:00 - 15:30

Linguistische Gundlagen (VHB, Online-Seminar)

Berufssprache Deutsch

Bachelorstudium

Modul II - Sprachsystem und Zweitspracherwerb

Dozent/in:: Kirstin Ulrich
Angaben:: Vorlesung, Gender und Diversity
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich zu diesem Kurs über die Website der Virtuellen Hochschule Bayern an: www.vhb.org
Hier finden Sie jeweils eine Anleitung zu Registrierung: http://www.vhb.org/fileadmin/download/Anleitung_Registrierung.pdf
Kurssuche: http://www.vhb.org/fileadmin/download/Anleitung_Kurssuche.pdf
und Kursbeitritt: http://www.vhb.org/fileadmin/download/Anleitung_Kursanmeldung.pdf
Weitere Infos finden Sie hier: http://www.vhb.org/no_cache/studierende/faq/

n.V.

N.N.

Masterstudium

Lehren und Lernen in der zweiten Sprache

Vermittlung von Text- und Diskurskompetenz

Dozent/in:: Yvonne Hörmann
Angaben:: Seminar, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Inhalt:: Leseförderung ist in allen Schularten und Jahrgangsstufen notwendig - das belegen aktuell die Ergebnisse der PISA-Studie 2019. Hier gibt es bereits zahlreiche Studien, Modelle und Programme. Diese nehmen eine derartige Fülle ein, dass eine konkrete Betrachtung ihrer Inhalte und erforschter Wirkungsweisen lohnend erscheint. Daher werden sie innerhalb des Seminar genauer betrachtet und ihr Bezug zu Zweitsprachlernern hergestellt.
Einzeltermin am 25.04.2020 9:00-17:00 Online-Aufgabe und Chat Einzeltermin, am 25.07.2020 9:00-15:00 Online-Aufgabe und Chat
Wie schon bereits in der Ausschreibung angekündigt und noch verstärkt durch die Corona- Umstände, werden wir uns in diesem Semester nicht persönlich sehen können. Stattdessen werden wir zunächst festgelegt auf die beiden oben genannten Einzeltermine (und -zeiten) in einem Chatraum von studon treffen. Hierfür melden Sie sich bitte in studon an und betreten den Kursraum. Sichtbar wird der Chatraum erst am 25.04. sein. Desweiteren soll in jedem Monat eine Chatsitzung zu einem jeweils vorab vorzubereitenden Thema stattfinden, deren Terminierung wir allerdings gemeinsam festlegen. Auch andere Seminare sollen hierbei nach Möglichkeit berücksichtig werden.

Einzeltermine am 25.4.2020
25.7.2020

9:00 - 17:00
9:00 - 15:00

Hörmann, Y.

Mündliches Erklären [MündDaZ]

Dozent/in:: Simone Lotter
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Inhalt:: Um die Teilnahme an Unterrichtsgesprächen erfolgreich gestalten zu können, spielt für Schülerinnen und Schüler der Gebrauch von spezifischen Diskurskompetenzen wie z.B. das Erklären oder Argumentieren eine maßgebliche Rolle. Für Schülerinnen und Schüler mit DaZ sind diese Diskurspraktiken oftmals eine Herausforderung und müssen besonders gefördert werden. Ein Schwerpunkt der Seminararbeit ist die Analyse der Erklärkompetenz bei DaZ-Lernerinnen und Lernern. Die empirische Datenauswertung und -analyse bilden den Rahmen der Seminararbeit.

9:45 - 11:15

Schreiben und Schreibförderung im DaZ-Kontext [SchrZweit]

Dozent/in:: Kirstin Ulrich
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Inhalt:: Welches Wissen benötigen SchülerInnen und LehrerInnen für die Produktion von Texten? Welche Kompetenzen müssen SchülerInnen erworben haben, um Texte zu verfassen und wie können LehrerInnen die SchülerInnen mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache dabei unterstützen? Im Seminar schauen wir uns neben den theoretischen Grundlagen des Schreibens in der Zweitssprache Deutsch auch autentische SchülerInnentexte an und werden anhand dieser aufzeigen, was Schreiben ausmacht und wie dies durch LehrerInnen unterstützt werden kann. Erwartet wird die regelmäßige und aktive Mitarbeit an der Veranstaltung.

11:30 - 13:00

Ulrich, K.

Medien im DaZ-Kontext

Förderung mit textlosen Bilderbüchern [FördBildbü]

Dozent/in:: Evelina Winter
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Das Seminar kann auch für den Bereich "Interkulturelle Bildung, Integration und Migration" für das Aufbaumodul LA MS besucht werden.
Inhalt:: Narrative Bilderbücher ohne Text sind zunehmend komplexer und fordern umfangreiche Bildnarrationen. Des Weiteren bieten sie viele Möglichkeiten der sprachlichen und literarisch-ästhetischen Auseinandersetzung. Im Seminar fokussieren wir uns auf die literarische Analyse der textlosen Bilderbücher, die Rezeption dieser und ziehen Schlüsse, wie der didaktische Einsatz im Bereich DaZ sowohl mit Kindern als auch mit Erwachsenen aussehen kann.

14:00 - 15:30

Sprachbewusste Zugänge zu historischen Orten der Nürnberger Geschichte

Winter, E.

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Seminar, LAFV, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Bachelor, Blockseminar
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Besuch des Seminars "Sprache im Fachunterricht" und der Vorlesung "Einführung in die Didaktik des Deutschen als Zweitsprache"
Ort: Germanisches Nationalmuseum, Kartäusergasse 1, 90402 Nürnberg
Teilnehmerzahl: 20
Termine: Fr 15.5., 14:00 – 18:00 Uhr; Sa 16.5., 10:00 - 17:00 Uhr; Sa 23.5., 10:00 - 17:00 Uhr; Di 16.6. zwischen 9:00 und 17:00 Uhr (Sprechstundentermin - Anwesenheit nach individueller Absprache); Di 7.7. oder Fr 10.7., 10 - 13 Uhr (Anwesenheit nach individueller Absprache)
Inhalt:: Beim historischen Lernen steht selbstverständlich das Fachliche im Mittelpunkt. In dem Seminar wird diskutiert, wie dabei die Sprache funktional vermittelt werden kann, um die SchülerInnen in ihren Lernprozessen sprachlich und zugleich fachlich unterstützen zu können. Wir gehen insbesondere der Frage nach, welche handlungsorientierten und sprachbewussten Lernformen sich hierfür bei der Vermittlung an außerschulischen Lernorten (im Museum) umsetzen lassen. Gemeinsam werden Unterrichtseinheiten geplant und Unterrichtsmaterialien entwickelt, die mit DaZ-Schülern im Germanischen Museum erprobt werden.
Die Veranstaltung findet in Kooperation mit dem Lehrstuhl für Didaktik der Geschichte (Dr. G.Büchert) statt.
Empfohlene Literatur:: Heese, Thorsten: Vergangenheit begreifen. Die gegenständliche Quelle im Geschichtsunterricht; Schwalbach 2007, S. 61-93.
Hille, Carmen: Geschichte im Blick – Historisches Lernen im Museum, in: Museumspädagogik. Ein Handbuch. Grundlagen und Hilfen für die Praxis, hrsg. v. Alfred Czech; Josef Kirmeier; Brigitte Sgoff; Schwalbach 2014, S. 81-91.

Einzeltermine am 15.5.2020
16.5.2020, 23.5.2020
16.6.2020
7.7.2020, 10.7.2020

14:00 - 18:00
10:00 - 17:00
9:00 - 17:00
10:00 - 13:00

n.V.
n.V.
n.V.
n.V.

nach Vereinbarung

Sprachförderung im Sommercamp - Vorbereitungsseminar [SoCa]

Dozent/in:: Evelina Winter
Angaben:: Seminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Termine:: jede 2. Woche Do, 15:45 - 17:15, 1.010
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Haben Sie Interesse beim diesjährigen Sommercamp mitzuarbeiten? Dann füllen Sie bitte das entsprechende Formular (https://www.didaz.phil.fau.de/forschung/aktuelle-projekte/sommercamp/) aus und bewerben Sie sich jetzt bei evelina.winter@fau.de bis einschließlich 17.04.2020.
Inhalt:: Das Seminar ist die Begleitveranstaltung zu dem in diesem Jahr stattfindende Sommercamp unter dem Motto „Welt der Technik“. Dabei wollen wir gemeinsam mit den SchülerInnen den folgenden Fragen auf den Grund gehen: "Wie sind technische Geräte entstanden? Wie macht man Musik ohne Musikinstrumente? Was hat sich die Technik von der Biologie abgeschaut?"
Durch die Teilnahme an diesem Seminar in Kombination mit dem Sommercamp, das vom 10.08.2020 bis 21.08.2020 stattfindet, können Sie entweder den Schein für ein Praktikum oder für eine Lehrveranstaltung erhalten. Weitere Informationen finden Sie unter: https://www.didaz.phil.fau.de/forschung/aktuelle-projekte/sommercamp/
Haben Sie Interesse beim diesjährigen Sommercamp mitzuarbeiten? Dann füllen Sie bitte das entsprechende Formular (finden Sie unter dem oben aufgeführten Link) aus und bewerben Sie sich jetzt bei evelina.winter@fau.de bis einschließlich 17.04.2020.

Sprachgebrauch und Sprachvermittlung

Grammatikerwerb und Grammatikvermittlung [GrDaZ]

Dozent/in:: Thomas Grimm
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Inhalt:: Im Seminar „Grammatikerwerb und Grammatikvermittlung“ beschäftigen wir uns mit dem Stellenwert von Grammatik für DaZ-Lernende, der Entwicklung von grammatischen Kompetenzen und Ansätzen der Grammatikdidaktik. Einzelne Bereiche der Grammatik werden fokussiert, z.B. lokale Präpositionen oder Mittel zur Herstellung von lokaler Kohäsion.

8:00 - 9:30

Sprachbewusste Zugänge zu historischen Orten der Nürnberger Geschichte

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Seminar, LAFV, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Bachelor, Blockseminar
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Besuch des Seminars "Sprache im Fachunterricht" und der Vorlesung "Einführung in die Didaktik des Deutschen als Zweitsprache"
Ort: Germanisches Nationalmuseum, Kartäusergasse 1, 90402 Nürnberg
Teilnehmerzahl: 20
Termine: Fr 15.5., 14:00 – 18:00 Uhr; Sa 16.5., 10:00 - 17:00 Uhr; Sa 23.5., 10:00 - 17:00 Uhr; Di 16.6. zwischen 9:00 und 17:00 Uhr (Sprechstundentermin - Anwesenheit nach individueller Absprache); Di 7.7. oder Fr 10.7., 10 - 13 Uhr (Anwesenheit nach individueller Absprache)
Inhalt:: Beim historischen Lernen steht selbstverständlich das Fachliche im Mittelpunkt. In dem Seminar wird diskutiert, wie dabei die Sprache funktional vermittelt werden kann, um die SchülerInnen in ihren Lernprozessen sprachlich und zugleich fachlich unterstützen zu können. Wir gehen insbesondere der Frage nach, welche handlungsorientierten und sprachbewussten Lernformen sich hierfür bei der Vermittlung an außerschulischen Lernorten (im Museum) umsetzen lassen. Gemeinsam werden Unterrichtseinheiten geplant und Unterrichtsmaterialien entwickelt, die mit DaZ-Schülern im Germanischen Museum erprobt werden.
Die Veranstaltung findet in Kooperation mit dem Lehrstuhl für Didaktik der Geschichte (Dr. G.Büchert) statt.
Empfohlene Literatur:: Heese, Thorsten: Vergangenheit begreifen. Die gegenständliche Quelle im Geschichtsunterricht; Schwalbach 2007, S. 61-93.
Hille, Carmen: Geschichte im Blick – Historisches Lernen im Museum, in: Museumspädagogik. Ein Handbuch. Grundlagen und Hilfen für die Praxis, hrsg. v. Alfred Czech; Josef Kirmeier; Brigitte Sgoff; Schwalbach 2014, S. 81-91.

Einzeltermine am 15.5.2020
16.5.2020, 23.5.2020
16.6.2020
7.7.2020, 10.7.2020

14:00 - 18:00
10:00 - 17:00
9:00 - 17:00
10:00 - 13:00

n.V.
n.V.
n.V.
n.V.

nach Vereinbarung

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Seminar, ECTS: 4, für Anfänger geeignet, Gender und Diversity, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Zuordnung: Didaktikfach: Aufbaumodul (produktiver und rezeptiver Umgang mit Texten/Fachsprachen) / Erweiterungsfach und Berufssprache Deutsch: Modul: Grundlagen des Deutschen als Zweitspracherwerb (Sprache im Fachunterricht)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Besuch des Seminars Sprache im Fachunterricht und der Vorlesung zur Einführung in die Didaktik des Deutschen als Zweitsprache
Inhalt:: In dem Seminar gehen wir der Frage nach, wie naturwissenschaftlicher Unterricht sprachbewusst ausgestaltet werden kann. Dies wird am Beispiel des Faches Biologie konkretisiert. Wir werden typische fachsprachliche Muster ausarbeiten und versuchen, diese für das fachliche Lernen (nicht nur) in der Zweitsprache Deutsch explizit zu nutzen. Die unter Einleitung entwickelten Materialien werden mit DaZ-Schülern erprobt. Die Veranstaltung findet in Kooperation mit Biologiedidaktik und mit einer Deutschklasse statt.
Das Seminar findet dreistündig (Raum 2.039) statt.

9:00 - 11:15

n.V.

Raum 2.039

Sprachvergleich unter didaktischen Aspekten

Language Awareness im mehrsprachigen Klassenzimmer [LgAw]

Dozent/in:: Thomas Grimm
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Inhalt:: Der Vergleich von Sprachen bzw. von diatopischen, diastratischen oder diaphasischen Varietäten einer Sprache sensibilisiert für die jeweiligen Unterschiede und Gemeinsamkeiten, fördert die Reflexionsfähigkeit, begünstigt die Einführung von Metasprache etc. Im Seminar „Language Awareness im mehrsprachigen Klassenzimmer“ sollen Gründe für den Einsatz von Sprachvergleichen besprochen, Dimensionen des Vergleichs herausgearbeitet und didaktisch-methodische Umsetzungsmöglichkeiten – besonders die „Didaktik der Sprachenvielfalt“ und „Language Awareness“ – vorgestellt werden.

15:45 - 17:15

Language Awareness im mehrsprachigen Klassenzimmer

Dozent/in:: Thomas Grimm
Angaben:: Seminar, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Bachelor
Inhalt:: Der Vergleich von Sprachen bzw. von diatopischen, diastratischen oder diaphasischen Varietäten einer Sprache sensibilisiert für die jeweiligen Unterschiede und Gemeinsamkeiten, fördert die Reflexionsfähigkeit, begünstigt die Einführung von Metasprache etc. Im Seminar „Language Awareness im mehrsprachigen Klassenzimmer“ sollen Gründe für den Einsatz von Sprachvergleichen besprochen, Dimensionen des Vergleichs herausgearbeitet und didaktisch-methodische Umsetzungsmöglichkeiten – besonders die „Didaktik der Sprachenvielfalt“ und „Language Awareness“ – vorgestellt werden.

9:45 - 11:15